Н. п’ятдесят
Р. п’ятдесяти і п’ятдесятьох
Д. п’ятдесяти і п’ятдесятьом
З. п’ятдесят або п’ятдесятьох
О. п’ятдесятьма і п’ятдесятьома
М. (на) п’ятдесяти і (на) п’ятдесятьох
Н. п’ятдесят шість
Р. п’ятдесяти шести, п’ятдесятьох шістьох
Д. п’ятдесяти шести, п’ятдесятьом шістьом
З. п’ятдесят шість, п’ятдесятьох шістьох
О. п’ятдесятьма шістьма, п’ятдесятьома шістьома
М. (на) п’ятдесяти шести, (на) п’ятдесятьох шістьох
Объяснение:
Н. вісімдесят
Р. вісімдесяти, вісімдесятьох
Д. вісімдесяти, вісімдесятьом
З. вісімдесят, вісімдесятьох
О. вісімдесятьма, вісімдесятьома
М. (на) вісімдесяти, (на) вісімдесятьох
Завдання 1:
(іменник) Візерунок - малюнок із різних ліній, кольорів, тіней
(прикметник) Чепурний - аккуратный, чистый, красивий
(дієслово) Дошкулити - виводити з терпіння, досаждаючи словами, діями
(прикметник) Навмання - не маючи упевненості в чомусь
(іменник) Випадок - те, що сталося несподіванно
(дієслово) Шикуватися - ставати в ряд, шеренгу
(іменник) Брунатний - коричневий
(іменник) Родзинки - сушені ягоди винограду
Який розділ науки про мову вивчає слова як частини мови?
морфологія - вивчає слова як частини мови
Який розділ вивчає значення, походження і вживання слів?
Лексикологія - вивчає значення, походження і вживання слів
Мій друг навмання намалював візерунок
Всі шикувалися в ряд, а я сидів і куштував родзинки
Завдання 2:
Дівчина перебирала іграшки. Одна з них для неї показалась новою.
Дівчина прийшла в захоплення.
Струмок здавався тепер дівчинці великою річкою, а яхта - далеким і великим судном
Завдання 3:
(назву дії) (що робить?) Розносить - доставляти що-небудь багатьом у різні місця
(назву дії) Розпещувати - псувати кого-небудь надмірною увагою до нього
(назва ознаки) (Який? Яка? Яке?) Рожевий - світло-червоний
(назву предмета) (Хто? Що?) Ранець - похідна школярська сумка
