1. відреагуйте речення: не зрозумівши вчителя, мені прийшлося ще раз у нього запитати. 2. синтаксичний розбір речення. визначити частини мови: із сивої давнини існували на земні чотири доброчесності: мудрість, правосуддя, стійкість, вірність.
1) Мені прийшлося ще раз запитати у вчителя, тому що я його не зрозумів. 2) Із (прийменник) сивої(прикметник) існували(дієслово) на(прийменник) земні?може, землі?(іменник) чотири(числівник) добречесності(іменник) мудрість, правосуддя, стійкість, вірність - іменники!
Справній друг-це людина яка завжди підтримає, якій ти можеш розказувати все і вона на це дасть свою підтримку.Для мене найкращий друг- це та людина яка ніколи не обмане, а скаже правду якою б вона гіркою не була.А ще справжній друг ніколи не відмовить у до Також можу ще додати що дружба дуже часто вимірюється часом і життєвими ситуаціями , бо інколи буває що незнаєш з ким дружеш а потім виявляється що та людина думає тільки про себе!Якщо у тебе є справжній друг цінуй його , бо тільки завдяки вашим зусиллям ваша дружба може тривати навіки!
Оля, як і весь психічний світ, не є надприродною силою, а виникає і розвивається в процесі життя та виховання. Розвиток вольової регуляції поведінки нерозривно пов'язаний з розвитком спонукань. Для дітей характерні нестійкість спонукань, залежність їх від безпосередньої ситуації, чим зумовлюються імпульсивність і безсистемність дій. На наступних вікових етапах ситуативні спонукання об'єднуються у більш стійкі утворення з поступовим переходом в єдину мотиваційну систему, що визначає спрямованість поведінки.Разом з тим відбувається розвиток свідомої вольової регуляції поведінки і в цілому активності особистості. Людина набуває здатності оцінювати себе, щоб керуватись у своїй поведінці не випадковими потягами, а системою засвоєних і прийнятих для себе правил і норм моральної поведінки. Активність вольового самоствердження розпочинається в підлітковому віці. Для підлітків виховання сильної волі часто виступає як самоціль. Це період складного і суперечливого становлення вольових якостей особистості. Цілеспрямованість, самостійність, рішучість, з якими підліток долає труднощі на шляху до здійснення мети, свідчать, що він з об'єкта волі інших людей поступово перетворюється на суб'єкт власної волі. Але те, чи набере цей процес позитивних, форм або ж почнуть виникати збочення, залежить від виховання.
2) Із (прийменник) сивої(прикметник) існували(дієслово) на(прийменник) земні?може, землі?(іменник) чотири(числівник) добречесності(іменник) мудрість, правосуддя, стійкість, вірність - іменники!