М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Ррррр5о
Ррррр5о
06.09.2022 08:27 •  Алгебра

Сложение и вычитание алгебраических дробей

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Соня12811
Соня12811
06.09.2022

1)на опушке леса росли колокольчики,незабудки,ромашки.

колокольчики,незабудки,ромашки( сущ.

колокольчики,незабудки,ромашки что делали? росли-сказуемое(=),выраженное глаголом

росли где? на опушке- сущ.

на опушке чего? леса-дополнение(_ _ сущ.

(=

2)в лесу растут лиственные деревья,березы,дубы,клены.

что? деревья,березы,дубы,клены- сущ.

деревья,березы,дубы,клены что делают? растут-сказуемое,выраженное глаголом

растут где? в лесу-обстоятельство,выраженное сущ.

деревья какие? лиственные-определение,выраженное прил.

(=

3)на выставке представлены изделия народных умельцев.

что? изделия-подлежащее,выраженное сущ.

изделия что сделаны? представлены-сказуемое

представлены где? на выставке-обстоятельство

изделия кого? умельцев-дополнение

умельцев каких? народных-определение

(=

4)летом на большом теплоходе мы отправились в путешествие

кто? мы-подлежащее,выраженное мест.

мы что сделали? отправились-сказуемое

отправились куда? в путешествие-обстоятельство

отправились когда? летом-обстоятельство

отправились на чем? на теплоходе-дополнение

теплоходе каком? большом-определение

(-=).

5)наш автомобиль приближался к назначенному месту.

что? автомобиль-подлежащее

автомобиль что делал? приближался-сказуемое

приближался куда? к месту-обстоятельство

месту какому? назначенному-определение

автомобиль чей? наш-определение

(-=).

4,4(12 оценок)
Ответ:
MihailBobr
MihailBobr
06.09.2022
Решим не стандартным

1 ученик - А
2 ученик - Б

Получаем:
А            Б
4             5
5             4
5             5
4             4

В итоге,существует расставить 2 ученикам 2 оценки (4 и 5).

А если прибавить к ним еще одного ученика - С. То:

А          Б          С
4          4           4
5          5           5
4          4           5
4          5           5
5          5           4
5          4           4
4          5           4
5          4           5

В итоге получаем

А что если, оставим тех же 2 учеников, но добавим 1 оценку - 3?

А вот что получим:

А                      Б
3                      3
4                      4
5                      5
3                      4
4                      3
4                      5
5                      4
3                      5
5                      3

В итоге, мы получили

Нет смысла, добавлять 3 ученика. Уже  и так можно увидеть закономерность.

В 1 раз, мы имели 2 ученика и 2 оценки, отметим это как:
(2,2)
В 2 раз, мы имели 3 ученика и 2 оценки, отметим это как:
(2,3)
В 3 раз, мы имели 2 ученика и 3 оценки, отметим это как:
(3,2)

А теперь, выведем формулу:
(a,b)=a^b - где a-число оценок, b-число учеников.

В итоге и получаем:
1 случай:
(2,2)=2^2=4
2 случай:
(2,3)=2^3=8
3 случай:
(3,2)=3^2=9

Теперь, вычислим наш случай в задаче. Есть 24 ученика = b, и 4 оценки=a (2,3,4,5).
Отсюда:
(a,b)=(4,24)=4^{24}=281474976710656

Второй

Для первого ученика существует 4 варианта:
2,3,4,5 
Для второго ученика существует 4 варианта на каждый вариант первого ученика.
То есть:
\dispaystyle 4\cdot 4=16 - варианта событий.

Для третьего ученика существует 4 варианта на каждый вариант второго ученика.
То есть:
16\cdot 4=64 - варианта событий.

И так далее. В итоге получаем, что для 24 учеников существует ровно:

4^{24}=281474976710656 - вариантов событий.
4,4(14 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ