Вклассе девочек и мальчиков равное количество. на тестирование не пришли два мальчика и одна девочка, что составило 12% от общей численности класса.сколько в классе девочек, если на тестировании девочек и мальчиков было равное количество?
Решение 1) 1+2=3 человека не пришли 2) 3 -12% х - 100 х=3*100/12=25 человек 3) 25-3=22 человек было на тестировании 4) сказано, что пришло равное количество мальчиков и девочек,значит 22/2=11 мальчиков и девочек по отдельности пришли на тестирование. 5) 11+1=12 девочек ответ: в классе 12 девочек
Область определения- это множество значений х, при которых данное выражение имеет смысл, т.е. существует. Надо исследовать вид нашего выражения и спросить себя : когда действия, которые есть в выражении не выполняются? 1) квадратный корень из отрицательного числа не существует 2) делить на нуль нельзя. 3) логарифм отрицательного числа и нуля не существует. Всё это учтём: (х - 5)( х - 4) ≥ 0 -∞ + 4 - 5 + +∞ lg(x - 2) ≠ 0 х - 2 ≠1 ⇒ х ≠ 3 x - 2 больше 0 х больше 2 Все эти выкладки покажем на одной координатной прямой и найдём общие промежутки. -∞ +2 3 4 - 5 + +∞
Область определения- это множество значений х, при которых данное выражение имеет смысл, т.е. существует. Надо исследовать вид нашего выражения и спросить себя : когда действия, которые есть в выражении не выполняются? 1) квадратный корень из отрицательного числа не существует 2) делить на нуль нельзя. 3) логарифм отрицательного числа и нуля не существует. Всё это учтём: (х - 5)( х - 4) ≥ 0 -∞ + 4 - 5 + +∞ lg(x - 2) ≠ 0 х - 2 ≠1 ⇒ х ≠ 3 x - 2 больше 0 х больше 2 Все эти выкладки покажем на одной координатной прямой и найдём общие промежутки. -∞ +2 3 4 - 5 + +∞
1) 1+2=3 человека не пришли
2) 3 -12%
х - 100
х=3*100/12=25 человек
3) 25-3=22 человек было на тестировании
4) сказано, что пришло равное количество мальчиков и девочек,значит
22/2=11 мальчиков и девочек по отдельности пришли на тестирование.
5) 11+1=12 девочек
ответ: в классе 12 девочек