Самыми востребованными типами учебных заведений на Кубани, были начальные училища и церковно-приходные школы. Там учили многому: чтению, письму, арифметике и т.д. Большое внимание уделялось физическому и трудовому воспитанию. В городах и станицах имели средние учебные заведения – гимназии и училища. Хочу отметить, что адыгские дети учились в русских школах, спец. классах гимназий, мусульманских классах. Несмотря на постоянный прирост учащихся, много детей не могли позволить себе обучаться в школе, следовательно, уровень грамотности жителей Кубани не соответствовал запросам бурно развивающейся экономики.
Решение:
Исходные данные позволяют определить ВНП методом потока доходов, а для применения метода потока расходов не хватает крупнейшей статьи — «Личные потребительские расходы».
ВНП = Амортизация 4- Косвенные налоги на бизнес + Зарплата + Процент + Рентные платежи + Прибыль
По каждой статье есть данные об увеличении, соответственно запишем их:
ВНП (1992) = 500;
ВНП (1993) = ВНП (1992) + прирост по статьям;
ВНП (1993) = 500 + 8 + 20 + 50 + 11 + 11 + 20 = 620.
Но это номинальный ВНП, а реальный ВНП (в ценах 1992 г.)
равен ттт = 620/1,24=500, или реальный ВНП не изменился.
Решение:
Максимум прибыли будет достигаться при равенстве маржинальной выручки MR(Q) и маржинальных затрат MC(Q). Увеличивать выпуск монополист может до тех пор, пока маржинальная выручка будет больше затрат на дополнительную единицу продукции
Для определения оптимального объема производства следует рассчитать общую выручку (TR = P'Q), прибыль (П = TR - ТС), предельные затраты (МС) и предельную выручку
MR=TR/дельтаQ
Выпуск
в единицу
(Q),
шт.
1
2
3
4
5
Цена
(Р),
руб.
4000
3000
2500
2000
1500
Затраты
общие
(ТС),
руб.
1500
2500
3000
5000
8500
Общая
выручка
(TR),
руб.
4000
6000
7500
8000
7500
Прибыль
(Я),
руб.
2500
3500
4500
3000
- 1000
Предельные
затраты
(МС),
руб.
1000
500
3000
3500
Предельная
выручка
(MR),
руб.
2000
1500
500
- 500
Самыми востребованными типами учебных заведений на Кубани, были начальные училища и церковно-приходные школы. Там учили многому: чтению, письму, арифметике и т.д. Большое внимание уделялось физическому и трудовому воспитанию. В городах и станицах имели средние учебные заведения – гимназии и училища. Хочу отметить, что адыгские дети учились в русских школах, спец. классах гимназий, мусульманских классах. Несмотря на постоянный прирост учащихся, много детей не могли позволить себе обучаться в школе, следовательно, уровень грамотности жителей Кубани не соответствовал запросам бурно развивающейся экономики.
Объяснение: