Задание 2. Опираясь на закон исключенного третьего, установите, могут ли быть одновременно ложными следующие суждения: Каждый человек имеет музыкальные . – Только некоторые люди имеют музыкальные .
Задание 3. Определите отношения между следующими понятиями и выразите их с круговой схемы:
Правдивые свидетельства. Ложные свидетельства.
Задание 4. Проверьте правильность следующих обобщений понятий:
Животноводство – отрасль сельского хозяйства – сельское хозяйство.
Задание 5. Выясните, заключено ли в следующих примерах деление понятий. В делениях укажите: вид деления, делимое понятие, члены деления, основание деления. В неправильных делениях укажите, какие правила нарушены:
Отношения между людьми бывают доброжелательными и недоброжелательными, официальными и неофициальными.
Задание 6. Является ли правильным следующее определение:
Борьба – это вид спорта.
Задание 7. Определите вид следующего суждения и его отношения по логическому квадрату:
Все студенты сдали экзамен по биологии на отлично.
Задание 8. Сделайте логический вывод и проверьте правильность полученного силлогизма:
Лица, занимающиеся изготовлением и сбытом наркотиков, совершают преступление. Гражданин Комаров изготовлением и сбытом наркотиков не занимался. Следовательно…
Задание 9. Придумайте сложное суждение с импликацией.
Задание 10. Проведите классификацию понятия «юридические науки», приняв его за родовое.
1 Определение места героя среди других персонажей.
2 Степень участия и его роль в конфликте (эпизоде) .
3 Наличие прототипов и автобиографических черт.
4 Анализ имени.
5 Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
6 Речевая характеристика.
7 Описание предметов быта, жилища, одежды, условий жизни, как средство самовыражения героя.
8 Семья, полученное воспитание, история жизни. Род занятий.
9 Черты характера. Эволюция личности в процессе развития сюжета.
10 Поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко.
11 Прямая авторская характеристика. Отношение к герою других персонажей произведения.
12 Сопоставление с другими персонажами или литературным героем другого автора.
13 Оценка литературного персонажа его современниками.
14 Герой как порождение своей эпохи и выразитель определенного мировоззрения. Определение типического и индивидуального в литературном герое.
15 Ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни.
С представленного плана вы сможете наиболее глубоко и точно рассказать о литературном герое любого произведения. При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно