М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Надюшка2000
Надюшка2000
18.03.2020 08:37 •  История

1. Когда на земле появились первые люди? 1) около 10 млн. лет назад 2) около 2 млн. лет назад 3) около 100 млн. лет назад 2. Человек «разумный» появился: 1) более 2 миллионов лет назад 2) более миллиона лет назад 3) 40 тысяч лет назад
3.Исторические источники- это… 1) все то, что осталось от и несет информацию о нем 2) наука, изучающая людей 3) вс наука изучать
4. Верны ли суждения о исторических источниках? А) Исторические источники делятся на письменные, устные и вещественные. Б) Посуда, оружие, одежда и монеты являются вещественными историческими источниками 1) верное только А 2) верное только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
5. Что позволило первобытному человеку пережить ледниковый период? 1) собирательство 2) изобретение металлических орудий труда 3) овладение огнем
6. Орудия труда, при которого древние люди охотились: 1) гарпун 2)копье 3) каменное рубило
7. Какое занятие первобытных людей привело к возникновению земледелия? 1) охота 2) скотоводство 3) собирательство
8. Лук и стрелы изобрели для охоты на: 1) жираф 2) мамонт 3) более мелких и быстрых животных
9. Одежда из льняного полотна и шерстяной ткани появилось: 1) с появлением гончарного круга 2) с появлением ткацкого станка 3) с развитием земледелия и скотоводства
10. каких животных изображали в пещерах древние люди? 1) собаку 2) бизона 3) жирафа
11. Кто управлял родовой общиной? 1) цари 2)вожди 3) старейшины
12. Первое домашнее животное, прирученное человеком: 1) корова 2) лошадь 3) собака
13. В каком человеческом коллективе появилось неравенство? 1) в соседской общине 2) в родовой общине 3) в человеческом стаде
14. Первобытные люди клали в могилу сородича одежду и орудия труда так как 1) оставлять их было плохой приметой 2) верили, что они пригодятся в загробной жизни 3) сородичи при жизни любили эти вещи

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Rigina1984
Rigina1984
18.03.2020
Здравствуй, ученик! Спасибо за твой вопрос. Диаграмма Вена сходства и различия поможет нам проиллюстрировать и сравнить информацию о четырех каганатах: Тюркском каганате, Западно-тюркском каганате, Тюргешском каганате и Карлукском каганате.

Для начала давай разберемся, что такое каганат. Каганат - это форма государства, которая была распространена среди тюркских народов в VII-IX веках. Тюркские каганаты были крупными политическими образованиями, которые объединяли множество племен и народов под единой властью кагана.

Тюркский каганат был одним из первых каганатов в истории. Он возник во второй половине VI века и располагался в Центральной Азии. Тюркский каганат был сильной и слаженной организацией, которая контролировала обширные территории от Великой степи до Центральной Азии. Во главе каганата стоял каган, который был верховным правителем и имел значительную власть над племенами и народами в рамках каганата.

Западно-тюркский каганат появился в VII веке и был продолжением Тюркского каганата. Он располагался на территории, которая простирается от Центральной Азии до Восточной Европы. Западно-тюркский каганат был важным игроком в регионе, и его владения простирались на значительные расстояния. Каганат активно торговал с Персией и Византией, а его границы были защищены мощной армией.

Тюргешский каганат возник в VIII веке и занимал территорию на северо-востоке Центральной Азии. Он был создан в результате объединения тюргешских племен и народов. Каганат достиг своего расцвета в IX веке, когда Тюргешский каганат стал могущественной силой в этом регионе. Он также был важным торговым центром и участвовал в политических договоренностях с другими государствами.

Наконец, Карлукский каганат был сформирован в VIII веке и располагался на территории современного Казахстана и Киргизии. Карлукский каганат был известен своими военными достижениями и нашествиями на соседние земли. Он также принимал активное участие в торговле и дипломатических отношениях.

Итак, чтобы сравнить эти четыре каганата, давай взглянем на диаграмму Вена. На диаграмме будет показано, в чем заключаются сходства и различия между этими каганатами.

[вставить диаграмму Вена, где ярлыки представлены Тюркский каганат, Западно-тюркский каганат, Тюргешский каганат и Карлукский каганат]

Здесь мы видим, что все четыре каганата были сформированы в разное время и занимали различные территории в Центральной Азии. Они также были связаны общей культурой и традициями, так как были народами тюркской группы.

Однако, Тюркский каганат и Западно-тюркский каганат были более мощными и влиятельными, с более обширными владениями и значительной силой. Они имели развитые армии и управление, а также активно вели торговлю с другими государствами. С другой стороны, Тюргешский и Карлукский каганаты были менее мощными, но все же они также были важными игроками в регионе и участвовали в торговле и политических отношениях.

Таким образом, хотя все эти каганаты имеют общие черты, такие как тюркскую культуру и организацию государства, они также имеют отличия в отношении мощности, территории и влияния.

Надеюсь, эта информация помогла тебе понять сходства и различия между Тюркским каганатом, Западно-тюркским каганатом, Тюргешским каганатом и Карлукским каганатом. Если у тебя есть еще вопросы, не стесняйся задавать!
4,6(14 оценок)
Ответ:
kirilsex69
kirilsex69
18.03.2020
Система образования в Александровское и Николаевское время (XVIII - начало XIX века) претерпела значительные изменения, которые затронули различные аспекты, такие как доступность образования, программы и методы обучения, организация учебного процесса и т.д.

1. Доступность образования:
В начале XVIII века образование было доступно только ограниченному кругу людей, таким как дворяне и духовенство. Основная цель образования была связана с подготовкой людей для службы в правительстве и церкви. Однако, в Николаевское время, под влиянием Петра I, начали открываться школы для населения, а не только для дворян и духовенства. Таким образом, доступность образования заметно увеличилась, и возможность учиться стала доступна не только привилегированным слоям общества, но и другим социальным группам.

2. Программы и методы обучения:
В Александровское и Николаевское время образование имело гуманитарное направление и включало такие предметы, как грамота, арифметика, география, история, русский язык и литература, а также религиозные знания. В начале этого периода основной метод обучения был памятниковый метод, основанный на запоминании и повторении. Однако, в Николаевское время начал внедряться более разнообразный подход к обучению, который включал использование учебников, наглядных пособий и применение практических заданий. Это позволяло учащимся лучше усваивать материал и развивать навыки и практическую мысль.

3. Организация учебного процесса:
В Александровское и Николаевское время образование длилось 8-10 лет и проводилось в основном в школах при церквях. В 1808 году была создана "Вторая Главная школа", которая являлась предшественником современных гимназий и реальных училищ. Учебный год начинался в сентябре и завершался в июне. Учебное время было организовано строго и включало учебные, практические и развлекательные составляющие. Ученикам приходилось выполнять домашние задания и сдавать экзамены.

В целом, система образования в Александровское и Николаевское время претерпела существенные изменения, которые способствовали расширению доступности образования, внедрению новых методов и подходов к обучению, а также улучшению организации учебного процесса. Эти изменения были направлены на обеспечение более качественного образования для различных слоев населения, а также на развитие учеников в разных аспектах их жизни.
4,8(1 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ