М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

1. Окылым. Moiндi окацыя Гансырмаларды орынды іронні текст Выполне плани
Үшкаш оуеле ушакен үлы І орышһер гарын алемін кунлими
ашкысы келеді. І орыікер де укмни ски бал атам болу керек ол
тарына санк отклоді Олар арнайы дайындалады, жан алы
Мен де оскендо гаранер боламын жаркырап күллы ли ми і лі
ымына, соті сапар тілегілі. Мен марапат алуды ойламаймын. Мен үшін
арманымның орындалаты маңызды біома Mine, insura арманым
1. Мәтіне сәйкес екі акпаратты белгілені. Определу 2 форми
соответствующим тексту [2]
A) гарышкер, үш батыл адамдар болу керек
В) мен оскенле гарнер болмаймын
C) спортшы далиы, жаттылы
D) жұлдыздар язаминлар, саmi сапар тілейді
2. Сурактару и жауап берін, онение на вонры [2]А, Кім нрын
әлемінің купиясын акысы келеді?
в. Кім оскенде ғарышкер болмасы келеді?
ІІ. Аяллым, 1. Берілген сөздерге мягынғы мили (мякин) келерді
тауып жиыны, Лянным словам ишинин те болнии и сналу Еліни
(синонимы[2]
Батал -
Oye-
2. Неліктен? не үшін? сұрақтардың біреуін қолданып, берілген синилимге
сурак ойлап жазыныз. / Истолилуя митирикликлиные слива елінен II
үшін? (Почему? От чего?) напишите мпіри». [1]
Гаранткер де ұшими сиякты биыл алам болу керек.
3. Курастырылған сурактын жауабинжимныя / Лянинни мит на
составленный вопрос. (1)​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
ogne1arp
ogne1arp
01.01.2021
Дорогой ученик,

Спасибо за интересный вопрос! Для ответа на него воспользуемся данными, представленными в тексте.

Автор Н.Ә. Назарбаев относит шығарма (приобретение знаний) к основным показателям счастья и успеха в жизни. Он утверждает, что чтение новых книг помогает развиваться и достигать своих целей. Например, он приводит примеры Медеу Сәрсекен, который благодаря загадочным открытиям исследователя-кейперу (кем-то, кто хранит исследования) и новым исследованиям металлургической отрасли стал ближе к своей мечте.

Также автор ссылается на роман "Қазақтың Қанышы" и цитирует фразу писателя Әзілхан Нұршайықова о важности сохранения и развития культурного наследия. Это также подтверждает утверждение о важности шығарма.

Ну а теперь давай рассмотрим, какие аспекты позволяют утверждать, что данный текст может рассматриваться как шығарма.

1. Оригинальность и собственное мнение (2 балла): Автор выражает свои собственные мысли и отношение к рассматриваемой теме.

2. Знания о теме и примеры (2 балла): В тексте приводятся примеры, характерные для культуры и истории Казахстана, это роман "Қазақтың Қанышы" и исследования Медеу Сәрсекен.

3. Использование аналогий и игровых примеров (2 балла): В тексте используются метафоры и цитаты, чтобы помочь читателю лучше понять и запомнить основную идею.

4. Логическое заключение (2 балла): Автор делает вывод о том, что шығарма является неотъемлемой частью жизни и человека в целом.

5. Стиль сына-пікір (2 балла): Автор излагает свои мысли в оригинально-интересной форме и подчеркивает важность чтения и собственного мнения.

Таким образом, весь текст может рассматриваться как шығарма, поскольку он отвечает всем указанным аспектам и подчеркивает важность приобретения знаний для личного развития и достижения успеха в жизни.

Надеюсь, мой ответ был понятен и полезен для тебя! Если у тебя есть еще вопросы, не стесняйся задавать их. Желаю тебе успехов в учебе!

С уважением,
Твой учитель
4,6(77 оценок)
Ответ:
sonsonms
sonsonms
01.01.2021
Жүгіріп жүріп, диктант жазу ойының топтық жұмысын шешу үшін, бізге қабырғада тақырыпқа байланысты орыс тілінде жазылған сөйлемдер ұсынылды. Осы сөйлемдерді әр топтың бір оқушысы жүгіріп барып оқып, анықтап, тобына айтып келуі керек. Ал топтың басы осы сөйлемдерді қатесіз жазу арқылы алуы, сонан соң қазақ тіліне жылдам аударуы керек. Осылайша, бізге берілген сөйлемді қазақ тіліне аудару алғашқы қадам болады.

Көшірмелер жатса да, сөйлемнің мағынаны түсіну керек. Алайда, осындай әдістемеге өту үшін, сөйлемді тура жазу керек.

Бірінші тапсырма бойынша, әр топтың оқушылары сөйлемдерді жүгіріп барып оқып, анықтап, сөйлемнің оқиғасын түсінуі керек. Осындай салаларда, оқушылар өздеріне берілген тапсырманы жасап, басынан аяқтайтын сөйлемні оқиды, сөйлемнің мағынасын түсіндіреді. Әр топтың оқушылары сөйлемні тура жазу, осындай жазып деп көрсетуі мүмкін.

Екінші тапсырма бойынша, бізге берілген сөздерді синонимдерін тауып, әрқайсысымен қатыстыру қажет. Сізге берілген сөздер: Қостілді, шығармашыл, арқау, адам, жазу, наңыш, қазақ, орыс, екі тілді, өнер, рухани, әдеби, кісі. Сіз осы сөздерден кездесетін синонимдерін іздеп аласыз. Мысалы, "қостілді" сөзінің синонимдері: "тамсыз", "сергітілмеген", "шіркеу".

Сіз екі сөзді кездесетін синонимдер анықтадынызба? Осылардың бір қатарын алып мәтінге, сіздерге қалай жасалып етуіне дайын менеді маңызды?

Соңғы тапсырма бойынша, сіздерге мәтінге жоспар жасап, мазмұнын анықтау қажет. Мазмұны - мәтіннің қандай тақтаменде жазылғаны, қандай тақтаменде ишкілік ету қажетіні, сабақтың мақсатын зерттеген сөз.

Сіз мазмұны анықтау дегендіңізді? Проект іске қосу, міндеттілік пен амандық, оқушыларға тағы білмеген болған сөздердің ағыта алатындығы туралы дайындау. Ұсынылған миссияның дамуына көмек көрсететін сұранымдарды қоймау және рухани даму туралы мәлімет беру.

Осы нұсқада сіздерге топтық жүмыс жасау бойынша конкрет, подробный нұсқаулар берілгенді. Осы ақпараттар пайда болдыма, оқушыларыңыздың осылайша осы жаттығуларды толық түсінуін қамтамасыз етуі мүмкін.
4,7(73 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Қазақ тiлi
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ