Объяснение:
Цели. Провести реакцию обмена между оксидом меди(II) и серной кислотой, получить кристаллы медного купороса; закрепить на практике умения правильно обращаться с лабораторным оборудованием, включая обращение с нагревательными приборами; воспитывать у учащихся аккуратность при оформлении работы, бережное отношение к школьному имуществу; развивать самостоятельность, творческую активность, а также логическое мышление, умения анализировать, сравнивать, делать выводы.
Оборудование и реактивы. Схема 1 «Общий вид реакции обмена», схема 2 «Человек–мышка» (примеры реакций обмена), схема 3 «Кристаллы медного купороса», спиртовки, спички, пробиркодержатели, пробирки, штативы для пробирок, стеклянные (аптечные) лопаточки, микроскопы, предметные стекла, стеклянные палочки или пипетки, инструктивные карточки; оксид меди(II), 10%-й раствор серной кислоты.
ответ:Привет!
Вещество, названное на твоем листе является немного ошибочным, поскольку там два радикала по типу метил. Тобишь 2,3 - диметилбутадиен - 1,3
2)1,1 дихлоргексан? Все же, по идее должен образоваться спирт, но т.к раствор спиртовой, то спирт не образуется(Как я говорю, спирт не даст жизни другому спирту). Тобишь получится : Вода,хлорид натрия, гексин.
Потом. Реакция Кучерова)). Гексин в присутствии солей ртути присоединяет воду с образованием кетона(+Hg2+ + H2SO4) (Кстати, считается, что процесс гидратации гексина идет через стадию образования енола.
2) Похоже на опечатку:)
Объяснение:
n(CaCl₂) : n(H₂SO₄) = 1:1
m(H₂SO₄) = 0.1 моль · 98 г/моль = 9.8 г
m(р-ра H₂SO₄) = 9.8 г /0.2 = 49 г