15 !
просто цифры напишите!
20 получит лишь тот, кто ответит именно сегодня то есть 26 ноября, ну или же завтра утром 27 ноября с 7: 00 - 8: 00!
укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. 1) приходят новички и те, кто уже много раз слушал дедушку пешеходова. 2) эти засыпают вопросами, на которые он отвечает с великой охотой. 3) и оттого, что сыновья дедушки пешеходова спят во всех братских могилах, детские горячие умы снова превращают их в былинных героев, готовых проснуться, когда пробьёт час! 4) старик распрямляется, и вечный дым, стоящий в его глазах, развеивается. 5) а к тому времени уже готовы новые вопросы, и старик отвечает на них сдержанно и достойно. (1)когда в белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья пешеходова – семён и василий. (2)сыновья или кинутся под танк, или окажутся в горящем сталинграде, или полковое знамя. (3)и, прочитав, к примеру, о том, что семён и василий первыми таранили фашистский «мессер», учителя не возмущаются и не волю красному карандашу. (4)они знают, в чём дело. (5)в воскресные дни в людных местах белозерска появляется старик с выцветшими глазами. (6)былой цвет определить трудно, словно глаза заволокло дымом, а сквозь дым не видно цвета. (7)на старике солдатская гимнастёрка. (8)пешеходов не задерживается среди взрослых, его лучшие приятели и слушатели – . (9)эти засыпают вопросами, на которые он отвечает с великой охотой. (10)более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает удивительное чувство, знакомое лишь засыхающему дереву, когда на его узловатой мёртвой ветке неожиданно зазеленеет листок. – (11)дедушка пешеходов, верно, что ты на войне до берлина пешком дошёл? – спрашивает старика кто-то из маленьких собеседников. (12)и старик отвечает до берлина… пешком. (14)и фамилия моя потому пешеходов. – (15)а ты не устал? – (16)устал. (17)что поделаешь! (18)идёшь, идёшь, и конца не видно. (19)я своих сыновей так и не догнал. – (20)они быстро шли? – (21)быстро. – (22)пешком? – (23)пешком. (24)они же у меня пешеходовы… (25)только сыновья моложе. (26)ноги у них резвые. (27)я не поспевал за ними. (28)постепенно кружок слушателей увеличивается. (29)приходят новички и те, кто уже много раз слушал дедушку пешеходова. (30)эти заранее знают его ответы, но терпеливо молчат. (31)у них со стариком как бы разыгрывается спектакль. (32)и каждый хорошо знает свою роль. – (33)дедушка пешеходов, – уже в который раз спрашивают , – а кто в первый день войны встретил немцев под бугом? – (34)мои сыновья, семён и василий, – как бы впервые отвечает старик. – (35)а кто в сталинграде стоял до последнего дыхания? – (36)мои сыновья, семён и василий. – (37)а кто грудью упал на вражескую амбразуру? – (38)мои сыновья… (39)и тут, как бы желая задать старику , кто-нибудь обязательно спрашивает: – (40)как же они до берлина дошли, если грудью на амбразуру, а там пулемёт? (41)нет, не собьёшь старика! – (42)они поднялись с амбразуры и зашагали дальше, – невозмутимо отвечает он, и в его глазах, застеленных дымом, проступает такая непоколебимая уверенность, что никто из слушателей уже не решается усомниться в словах старого солдата. (43)а к тому времени уже готовы новые вопросы, и старик отвечает на них сдержанно и достойно. – (44)а на курской дуге кто задержал «тигров» и «фердинандов»? – (45)мои сыновья… – (46)а кто в берлине красное знамя над рейхстагом поднял? – (47)мои сыновья… – (48)везде поспевали? – (49)везде. (50)ноги у них молодые. (51)шли, шли без отдыха, а вернуться с войны домой сил не хватило. – (52)так и не вернулись? – (53)так и не вернулись. (54)спят в могиле. (55)и тогда кто-то из решается спросить: – (56)где их могила? (57)старик распрямляется, и вечный дым, стоящий в его глазах, развеивается. (58)он говорит: – (59)мои сыновья спят во всех солдатских могилах. (60)по всей родной земле. (61)и оттого, что сыновья дедушки пешеходова спят во всех братских могилах, детские горячие умы снова превращают их в былинных героев, готовых проснуться, когда пробьёт час! (по ю. яковлеву*) * яковлев юрий яковлевич (1923–1996) – писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества.
В этом произведении рассказывается об Ассоль. Ассоль была бедной девушкой. Мать у нее умерла, и жила она с отцом. Их в городе никто на любил, особенно отца. Ее отец раньше был матросом, а когда вернулся, стал делать деревянные игрушки. Однажды Ассоль пошла в магазин, чтобы отдать игрушки отца продавцу, и заметила в корзине очень красивый кораблик с алыми парусами. Ассоль опустила его на воду, и вдруг его подхватило течение и понесло вперед. Ассоль помчалась за корабликом. Игрушка привела девушку к одному человеку, который представился волшебником. Он предсказал ей, что однажды к берегу Каперны приплывет прекрасный корабль с алыми парусами, на котором будет плыть прекрасный принц. Под прекрасную музыку от корабля отделится лодка. И прекрасный принц посадит ее на корабль, и она уедет навсегда в прекрасную страну. Ассоль была мечтательной девушкой и поверила в это предсказание. С тех пор в городе ее стали считать совсем сумасшедшей. Но Ассоль было все равно. Она жила этой мечтой. Она очень верила в то, что однажды за ней приплывет принц под алыми парусами.
В то же время далеко от Ассоль родился Артур Грей. Он появился в богатой обеспеченной семье и мог бы жить спокойной уравновешенной жизнью, но он был не похож на своих родителей. Грей жаждал приключений и однажды сбежал из дома и поступил юнгой на корабль. Артур очень старался, практиковался и через определенный срок он из юнги стал капитаном на своем собственном корабле.
Однажды он поехал со своим матросом на рыбалку. Грей там увидел спящую девушку. Она ему очень понравилась. Он снял со своего пальца самый дорогой красивый перстень и одел ей на палец. Затем он отправился вместе с матросом в близлежащий трактир. Там он узнал об Ассоль и предсказании. Ему захотелось его исполнить.
В этой прекрасной сказке, как и во всех других, хорошая и счастливая концовка. Грей приплыл к Ассоль под алыми парусами, посадил ее на корабль, и они уплыли навсегда в прекрасную страну.
Это произведение частично можно назвать сказкой. Во-первых, у Грина местность, которая не существует на карте, имена, которых нет на белом свете. А еще там, как и во всех сказках, счастливый конец.
В этом произведении есть и еще один момент волшебства: то, что предсказание волшебника сбылось, хотя, когда он это говорил, он не подозревал, что именно так и будет. Ему просто хотелось сделать Ассоль приятно. Но, с другой стороны, тут говорится не о волшебстве. Ведь главные герои сами добились того, что предсказание волшебника исполнились.
Суть этой сказки в том, что если очень верить и приложить усилия, все сбудется. Хотя это произведение скорее об идеализме, но я считаю, что в реальном мире это невозможно. И вообще, в этой сказке все очень просто, а в жизни – нет.