ответ:
стихотворения александра сергеевича пушкина, посвященные дружбе, занимают важное место в его творчестве. это целое собрание интимной лирики, неразрывно связанной с жизненными событиями поэта.
стихотворения либо открыто, посвящены, либо написаны в виде послания. адресантами лирики а.с. пушкина стали кюхельбекер, пущин, чаадаев, каверин. многие из тех, кого поэт называл своими друзьями, появились в его жизни во время обучения в царскосельском лицее.
дружба лицейского периода – игривая, веселая, задорная и непокорная. однако уже в этих стихах начинает звучать мотив единого братства, нерушимого союза. характерной особенностью стихов этого периода является призыв молодого автора к наслаждению жизнью, любовью, радости жизни и трепетному чувству дружбы. в стилевом отношении ранняя поэзия – это подражание французскому мастеру слова э. парни. а также воссоздание классицистического стиля, но такого, каким он видится самому пушкину.
так, например, в стихотворении «студентам» дружба воспевается на фоне веселого застолья. в строках стихотворения поэт передает радостное общение между друзьями, свободу и юношескую беззаботность:
товарищ милый, друг прямой,
…
не в первый раз мы вместе пьем,
нередко и бранимся,
но чашу дружества нальем —
и тотчас помиримся. —
стихотворений лицейского периода довольно много, ведь именно здесь пушкин обрел верных друзей, которые оставались рядом с ним на протяжении всей жизни.
по окончанию лицея лирика наполняется мотивами прощания и разлуки с друзьями.
взгляды поэта начинают меняться под воздействием суровой реальности, лицейские грезы остаются позади. уже в послании «к чаадаеву» поэт говорит о друге как о соратнике, единомышленнике. друзей объединяет духовный настрой, общие убеждения. они верят в наступление «минуты вольности святой». автор призывает не просто друга, а родного человека посвятить себя служению отечеству.
в период южной ссылки, находясь на кавказе, а.с. пушкин меняет свое отношение к теме дружбы. теперь автор рассматривает это светлое чувство через призму романтизма. в связи с этим его друзьями становятся горы, море, облака и воздух. ярким примером является стихотворение «дружба».
вновь по-новому на тему дружбы заставила уже зрелого поэта осень в болдино. в этот период были написаны новые стихотворения, одно из них «19 октября 1827», в котором пушкин вспоминает о своих лицейских друзьях и говорит, что для него они все одинаково близки и важны где бы они ни были и чем ни занимались. однако среди этих стихотворений появляются и те, в
которых четко прослеживается чувство одиночества, строки наполняет чувство печали и скорби об отсутствии рядом родной, близкой души.
со времен а.с. пушкин приходит к осознанию того, что дружба это не только веселье, гулянье и радость. это еще и чувство сопереживания, сочувствия и тревоги о близких, а порой и чувство горечи потери.
объяснение:
Краткий анализ
Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Летний вечер.
История создания – произведение появилось в 1898 г. под впечатлением от лета, проведенного в подмосковном имении.
Тема стихотворения – летний вечер, опускающийся на деревенские Композиция – Условно стихотворение можно поделить на две части: вечерний пейзаж и обращение к читателю. Формально оно состоит из трех катренов.
Жанр – элегия.
Стихотворный размер – четырехстопный ямб, рифмовка перекрестная АВАВ.
Метафоры – «лучи заката лежат на поле сжатой ржи», «дремотой розовой объята трава», «красный диск луны», «умчись… навстречу ночи и луне».
Эпитеты – «последние лучи», «розовая дремота», «некошеная трава», «вечерняя тишина».
Объяснение:
В раз я писал о повести Софьи Могилевской «Марка страны Гонделупы».
Решил заодно прочесть, что пишут о ней другие люди. Наткнулся на слова литературоведа Мариэтты Чудаковой, сказанные ею в эфире радиостанции «Свобода»: «Я остро, как только в детстве и отрочестве бывает, остро ощущала разницу между этими книгами („Марка…“ и „Дикая собака Динго“ — Л.П.) и какой-то тогдашней книгой, скажем, Ликстанова „Малышок“, еще всякой белибердой начала 50-х — конца 40-х годов».
Стало обидно.
Вспомнилась серенькая, скучного, казенного оттенка обложка, рыжие, начинающие ветшать страницы. Картинки, правда, были реалистические, как я любил. Но совершенно неинтересные — про какой-то завод, какие-то там станки, станки…
В книжках, наверное, специально так делают, чтобы на первой странице было совсем чуть-чуть текста, чтобы читатель подумал: «Ну, уж пару предложений-то как-нибудь прочту…» Начал читать — и не смог остановиться.
Оказалось, что станки — это не так уж невыносимо. У нас в школе в кабинете труда были станки. Два токарных, сверлильный и фрезеровочный. Можно было, читая, довообразить, что куда. А помимо станков, в книжке оказалось много чего — «затрагивающего струнки» и нажимающего на кнопочки. Во всяком случае, на мои.
Вкратце, так. В первый год войны подростки работают на уральском военном заводе. Постепенно складывается бригада: Костя Малышев, сирота, брат убит на войне; Сева Булкин, беженец с оккупированной территории; Леночка Туфик, эвакуированная, и двое местных: Катя Зайцева и Коля Глухих. Соревнуясь с комсомольской бригадой Мингарея Бекирова, бригада Кости Малышева выполняет норму на 250 процентов.
Представим на секунду, как бы об этом рассказали сегодня. Голод, болезни, вши. Качающиеся бледные тени — бачок подогретой воды с гнилым капустным листом на всех. Воровство. Заперший свою душу на семь замков цеховой мастер: мат-перемат, сучата, норму давай. Пальцы в заусенцах, бычки. Тоскливая грязь и тоскливый сумрак в каждом кадре, на каждой странице.
ответ:
стихотворение написано для друга пушкина,пущина
мой первый друг, мой друг бесценный!
и я судьбу благословил,
когда мой двор уединенный,
печальным снегом занесенный,
твой колокольчик огласил.
молю святое провиденье:
да голос мой душе твоей
дарует то же утешенье,
да озарит он
лучом лицейских ясных дней!