Чим відрізняється фольклорна балада від літературної? Поняття фольклор та балада
Часто можна почути питання:”Чим відрізняється фольклорна балада від літературної?” А відповідь дуже проста!
Для початку треба розібратися, що таке фольклор. Фольклор — різножанрові твори, що виникають в певному середовищі, передаються з уст в уста з давніх-давен, зазнаючи певних змін, мають ритуально-магічне, обрядове, естетичне, розважальне, виховне значення. Або це просто усна народна творчість. А балада? Бала́да — жанр ліро-епічної поезії фантастичного, історико-героїчного або соціально-побутового характеру з драматичним сюжетом.
А тепер відповідь на головне питання
Фольклорна балада передавалася з вуст в уста ( не мала писемної форми), має кілька варіацій, а ще не має певного автора, бо склав її народ. А літературна балада має писемну форму, не має варіацій та має певного автора.
Слыша жалобы соотечественников на невыносимые условия жизни, мы часто задумываемся о том, что мешает людям стать счастливыми на Руси? Неужели именно место жительства не дает им добиться успеха? По моим наблюдениям, чем несчастнее человек, тем больше он оправдывается и ищет кругом виноватых. Это во времена Некрасова адрес и происхождение играли главную роль в судьбе, и то было немало примеров, когда вчерашний бедняк покупал вишневый сад своих хозяев. А сейчас можно учиться, работать, развиваться в любой точке мира, были бы желание и выход в интернет. Поэтому людям препятствует явно не магия русской жизни, а обыкновенные лень, слабость, глупость. Чтобы доказать это, я приведу литературные примеры.
Федя Рыбкин обыкновенный мальчишка, любящий поиграть на улице с ребятами, не очень прилежный в учёбе. Он решил одновременно решать задачи по математике и слушать музыку по радио, причём второе занятие захватило его больше, чем задание из учебника, которое он так и не смог понять. Он очень эмоционально комментировал слова прослушанных песен, а усвоить суть задачи так и не смог. Вместо того чтобы выключить радио и делать домашнее задание, он увлёкся концертом так, как будто его передавали специально для Феди Рыбкина, внимательно слушал, высказывал своё мнение об услышанном. Чтобы самому не напрягаться и решать задачу, он схитрил, взял задачник и пошёл к однокласснику за разъяснениями. Комичная ситуация, в которую поставил себя мальчик, говорит о неорганизованности и невнимательности Феди.