Выражение авторского отношения в рассказе А.П. Чехова «Лошадиная фамилия» фразеологизмы поговорки крылатые выражения речевые ошибки ВСЕ ОТВЕТЫ И НА ЭТОТ ТОЖЕ
Лошадь издавно была домашним животным. В древности на них люди передвигались, сражались в бою. Правда есть и дикии лошади, но это не важно. В средним века на лошадях сражались рыцари и сружили передвижными транспортом. Ещё лошадь может жизнь хозяйну, когда он без сознания в море, но не стоит рисковать и затаскивать животное в воду что бы оно вас Сейчас конечно у всех машины, но до сех пор некоторые люди содержат лошадь как домашнее животное, не в квартире правда, а в деревне есть даже конная полиция, но конечно не стоит забывать, что что бы лошадь вас катала и все такое ей тоже, как и человеку нужна пища. PSS: только не пытайтесь кормить их мясом- они траваядные.
Рассказ «Уроки французского» имеет автобиографическую основу. Автор изобразил в произведении свою учительницу, которая сделала для него много доброго. Образ Лидии Михайловны занимает в рассказе очень важное место, потому что, по убеждению автора, именно с женскими образами связаны представления обо всем прекрасном и человечном. Именно женщинам отводится важная роль в людей. Вот и в «Уроках французского» учительница по-настоящему своего ученика ему выжить и сохранить свою духовную чистоту.
В рассказе перед нами предстают обычный сельский мальчик и учительница районной школы. Забота Лидии Михайловны дала поверить ему, что есть на свете доброта, отзывчивость, любовь, и что он не одинок в этом городишке. Он жил у тети. Ее дети всегда крали посылки и еду, которая отправляла ему мама, и ему постоянно доставалось ничего. Из-за этого нужда заставила научиться играть в \"Чику\". Лидия Михайловна заботилась о нем, на время, пока он мальчишка жил в городе, она заменяла ему мать, и когда она узнала что мальчик играет в на деньги, она придумала свою игру \"Замеряшки\", чтобы дать возможность иметь ему свои деньги. Но директор школы посчитал игру с учеником преступлением. Когда Лидия Михайловна после увольнения уехала к себе на Кубань, она вовсе не забыла о мальчике, она присылала мальчику посылки с продуктами и даже с яблоками, которые он ни когда не пробовал и видел только на картинках.
Лидия Михайловна приглашает мальчика заниматься дополнительно по французскому — но это только благовидный предлог. В действительности ее глубоко взволновала судьба ребенка. Она стремится как-нибудь мальчику, попавшему в сложную ситуацию, но у него есть гордость, поэтому он не соглашается принимать эту просто так. Лидия Михайловна нашла удачный выход, и теперь у героя снова появились деньги, он снова может покупать себе молоко. Лидия Викторовна не разозлилась на мальчика из-за того что её уволили, а наоборот продолжала делать добро.
Вот истинный пример того, как самоотверженно и бескорыстно Лидия Михайловна делала добро людям.
Мальчику эти уроки французского запомнились на всю жизнь. Они стали для него уроками доброты.
1. 1885 опубликован расказ
2. Антоша Чехонте
3. раннее творчество
4. «говорящую» фамилию
5. развитие медицины в России середины XIX века
6. крылатые выражения
7. речевая характеристика героев
8. Идея - самодисциплина...
Проблема - герои не могут...
Чему учит рассказ - не прибегать к шарлатанству...
9. Юмористический, обыденный, рельефны, дети, фантазии
Если есть ошибки, сори, вроде не должно быть.