Этот рассказ напоминает русскую народную сказку про репку. Только дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка с задачей справились – вытянули репку, потому что сообща её тащили, не мешая друг другу. В рассказе же Чехова «Налим» плотники Герасим и Любим, пастух Ефим, кучер Василий, барин Андрей Андреич с задачей не справляются: когда «а поверхности показывается большая налимья голова и за нею черное аршинное тело.. . по всем лицам разливается медовая улыбка» , все в предвкушении скорого успешного окончания ловли, но.. . «налим вдруг неожиданно делает резкое движение хвостом вверх, и рыболовы слышат сильный плеск.. . Все растопыривают руки, но уже поздно; налим — поминай как звали» . А ведь каждый из участников этой попытки вытащить налима из-под находящейся под водой коряги, считает, что именно он лучше всего знает, как это сделать.
Писатель и художник Виктор Владимирович Голявкин не сказочник. Он пишет про жизнь, которая есть. Девочки в книгах Голявкина появляются редко. Главное население его книг – мальчишки. Вероятно, по той простой причине, что сам Виктор Владимирович – бывший мальчишка и сын его такой же. Всегда ведь лучше писать о том, что тебе лучше знакомо. Голявкинские дети, то есть в основном мальчишки, иногда так озоруют, что у читателя дух захватывает. Однако заметьте: озорство озорством, а при этом в голове не утихает думательный моторчик. Кому же могут принадлежать слова: «Никакой я горчицы не ел?» Человеку, у которого выражение лица «горькое», человеку у которого грустное выражение лица. Герой, скорее всего, мальчик. Когда он вышел из дома, мальчику хотелось петь, он испытывал радость. Мальчик пошел гулять по улице, а там он встретил шофера,но ему не смог,тот проогнал его.Изобретатели посмеялись над ним,дворник разозлился и прогнал его.Строители накричали.Кондуктор разоблачила его,определила,что он прогульщик.Экскаваторщик не стал разговаривать. Мы выяснили, что мальчику стало грустно к концу прогулки, т.к. он понял, что совершил отрицательный поступок и его при этом разоблачили, тайное стало явным. Мальчик понял, что виноват в своих злоключениях сам, т.к. не хочет учиться.Эти встречи должны многому научить мальчика: Делай то,что умеешь. В мире много непознанного. Познай! Не мешай другим работать.Знай правила безопасного поведения. Тайное становится явным.А самое главное,учиться надо, чтобы стать профессионалом.
1) Потому что у мальчика лицо было,как будто на завтрак он съел горчицу. 2)От имени автора,он хотел показать свои чувства. 3)Ну наверно потому что герои всегда в нелепой ситуации без этого не как. Мальчик вышел из дома веселым. ..Потом у него испортилось настроение. . Ему стало грустно к концу прогулки, т. к. он понял, что совершил отрицательный поступок и его при этом разоблачили. Мальчик понял, что виноват в своих злоключениях сам, т. к. не хочет учиться. Какое должно быть выражение лица, чтобы люди могли сказать «…ребята веселые едут. А ты как будто горчицей объелся. » (горькое, кислое, скучное, тоскливое, грустное… )
Этот рассказ напоминает русскую народную сказку про репку. Только дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка с задачей справились – вытянули репку, потому что сообща её тащили, не мешая друг другу. В рассказе же Чехова «Налим» плотники Герасим и Любим, пастух Ефим, кучер Василий, барин Андрей Андреич с задачей не справляются: когда «а поверхности показывается большая налимья голова и за нею черное аршинное тело.. . по всем лицам разливается медовая улыбка» , все в предвкушении скорого успешного окончания ловли, но.. . «налим вдруг неожиданно делает резкое движение хвостом вверх, и рыболовы слышат сильный плеск.. . Все растопыривают руки, но уже поздно; налим — поминай как звали» . А ведь каждый из участников этой попытки вытащить налима из-под находящейся под водой коряги, считает, что именно он лучше всего знает, как это сделать.