Объяснение:
Когда мне исполнилось 7 лет ,в день рождения мне подарили книгу. она называлась сборник русских народных сказок.Книга была очень большая.Я захотела почитать эту книгу, но мама сказала , что я ещё не умею читать.Я заплакала , но это делу не Я стала ждать когда мне мама почитает книгу, но мама была занята.. Через некоторое время пришла сестра. Я ее по почитать мне . Она согласилась. Мы селе на диван , взяли книгу, и она начала читать..Книга была очень интересная там было много картинок.Мы дочитали книгу до конца. Сестра с какой сказка мне понравился больше всего. я ей ответила , что мне понравилась Крошечка Ховрошечка.
1) В каком классе обучается главный герой?
в шестом
2) Как звали мальчика, в которого была влюблена мама в пятом классе?
Серёжа Потапов
3) Что делал мальчик, чтобы предотвратить встречу мамы с её «первой любовью»?
Начинал делать уроки в тех комнатах, где был приёмник, когда шёл концерт с участием Серёжи Потапова. Приёмники выключали.
Как-то мальчик увидел афишу с портретом Потапова на трамвайной остановке, с которой родители уезжали на работу, и убедил родителей ездить на троллейбусе друга-скрипача сказать, что не знает никакого Потапова.
Спрятал от родителей приглашения на концерт выпускников, на котором должен был выступить Потапов.
4) Как звали дальнего родственника , который приезжал в семью на лечение?
Игнатий
5) Какое сочинение дала учительница на зимние каникулы мальчику?
«Мой самый счастливый день»
6) Как звали друга мальчика, который умел хранить тайны?
Женька Могила
7) О чём мальчик написал в сочинении?
Мальчик написал о походе в Третьяковскую галерею, хотя был там полтора года назад.
8) Как звали девочку, от которой рассказчик «на миг потерял сознание»?
Лиля Тарасова
9) В какой день она назначила поход на каток с главным героем?
На 29 февраля
10) Из-за чего умер папин пациент Егоров и сколько ему было лет?
Папиному пациенту Егорову Ивану Павловичу было 50 , и он умер после операции : у него неожиданно образовался тромб и закупорил сосуд.
Объяснение:
я только смог составить во
1. «Благовест» А.Н.Толстой
2. Основной темой произведения являются чувства, которые православный человек испытывает, услышав перезвон колоколов. При этом и храм, и колокольный звон имеют явно символическое значение: они воспринимаются не столько разумом, сколько сердцем. И пятиглавые церкви, и родные сердцу звуки – все это связано у поэта с образом России, какой он всегда хранил в своей душе.
Толстой был очень верующим человеком и считал православную религию естественной для русского человека. По его мнению, именно она позволяет ему всегда помнить о Родине в любой стране, куда бы не забросила его судьба. А благовест как бы возвращает его домой.
3. Толстой убежден, что православие живет в сердце каждого русского человека. Оно несет в себе не только религиозный смысл. Православные элементы (в частности, колокольный звон) стали неотъемлемыми признаками России. Без них уже просто невозможно представить себе Отчизну.
4. Этот стих состоит их двух частей. Первые две строфы – описание православного храма, вероятно, идущие из детских лет, которые Алексей Толстой провел на Черниговщине. Вторая часть – описание тех чувств, которые лирический герой испытывает, заслышав родные звуки благовеста. Он думает о том, как колокольный звон позволяет ему забыть обо всем злом и прикоснуться сердцем к небесной чистоте.
Структурно стихотворение вообще построено интересно, поскольку первая его часть не только представляет собой два законченных предложения, но и заканчивается восклицанием. Вторая же – это одно развернутое предложение, то есть чувства лирического героя Толстой описывает как бы на одном дыхании – они возникают в его сердце с первым ударом колокола, и он успевает ощутить целую их гамму до того, как прозвучит последний
7. Эпитеты – “храм пятиглавый”, “звон призывный”, “край родимый”, “край благодатный”, “непонятная тоска”, “мечта чудесная”, “пространства небесные”.
Олицетворения – “звон зовет и манит”, “сердце дрожит и тает”.
Объяснение: остальное сам(а)