Объяснение:
И.А. Крылов
"Ворона и Лисица"
"Квартет"
"Лебедь, рак и щука"
"Свинья под дубом"
"Волк и Ягненок"
"Демьянова уха"
"Лжец"
"Любопытный"
"Две бочки"
"Волк на псарне"
"Осел и соловей"
"Лягушки царя"
"Слон и Моська"
"Петух и Жемчужное зерно"
М.В. Ломоносов
"Ода на день восшествия на престол Елисаветы Петровны"
"1847 г."
"Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния"
"Разговор с Анакреонтом"
"Случились вместе два астронома в пиру"
"К статуе Петра Великого"
А.С. Пушкин
"Станционный смотритель"
"Евгений Онегин"
"Борис Годунов"
Поэмы:
"Руслан и Людмила"
"Полтава"
"Медный всадник"
"Повести Белкина"
"Дубровский"
"Капитанская дочка"
"Метель"
А.С. Пушкин
"Станционный смотритель"
"Евгений Онегин"
"Борис Годунов"
Поэмы:
"Руслан и Людмила"
"Полтава"
"Медный всадник"
"Повести Белкина"
"Дубровский"
"Капитанская дочка"
"Метель"
Стихи:
"Пушкину"
"Зимнее утро"
"Зимний вечер"
"Узник"
"Песнъ о вещем Олеге"
"Я вас любил"
"Я помню чудное мгновенье"
"Анчар"
"Вновь я посетил"
"Птичка"
"Туча"
"Еще дуют холодные ветры"
"Бесы"
"Жених"
"Зимняя дорога"
"К Чаадаеву"
"Во глубине сибирских руд"
"19 октября"
"На холмах Грузии"
"Мадонна"
"Арион"
"Признание"
"Поэт"
"Я памятник себе воздвиг"
"Няне"
"И.И. Пущину"
"Сожженное письмо"
"Храни меня, мой талисман..."
"Кипренскому"
"Цветок"
М.Ю. Лермонтов
"Пленный рыцарь"
"Завещание"
"Казачья колыбельная песня"
"Утес"
"Листок"
"Парус"
"Тучи"
"Бородино"
"Три пальмы"
"Родина"
"Выхожу один я на дорогу"
"Смерть поэта"
"Молитва"
"Когда волнуется желтеющая нива"
"Пророк"
"Нищий"
"Нет, не тебя так пылко я люблю"
"На севере диком..."
"Ангел"
"Узник"
"1-е января"
"Предсказание"
Л.Н. Толстой
"Детство"
"Отрочество"
"Юность"
"Кавказский пленник"
"После бала"
"Война и мир"
I. Характеристика героя произведения
Проверка домашнего задания
По составленным дома цитатным планам предложим двум ученикам рассказать о товарищах главного героя рассказа Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» . Третий ученик напишет план на доске.
Автор рассказывает о нескольких одноклассниках главного героя. Это Сахаров, Шурик Авдеенко и Алик Комаров.
Сахаров — отличник. Даже во время смеха он старается не перестать быть отличником. Рассказчик говорит о нем так:
«— Правильный, — кивает он мне головой с такой противной уверенностью на умном, добросовестном лице, что я его в ту же минуту возненавидел за благополучие» .
Шурик Авдеенко учится плохо. Когда учитель смеется над ним, называя «черным лебедем» , Авдеенко «сидит, яростно наклонившись над тетрадью, показывая мощные усилия ума и воли, брошенные на решение задачи» . У него угрюмое загорелое лицо, он длинный и нескладный. Шурик даже не радуется, когда ему наконец делают укол. Рассказчик называет его «самым мрачным человеком нашего класса» .
Больше всех укола боится Алик Комаров. Алика на самом деле зовут Адольф, но началась война, мальчика стали дразнить, и он на тетради написал «Алик» . Он «тихий и скромный ученик» . Рассказчик говорит о нем: «Он сидел над своей раскрытой тетрадью, опрятный, худой и тихий, и оттого, что руки его лежали на промокашке, он казался еще тише. У него была такая дурацкая привычка — держать руки на промокашке, от которой я его никак не мог отучить» . Во время того, как Алику делают укол, у него на лице выступают веснушки. Он рыжеватый, и рассказчик думает о том, что мальчика, наверное, дразнили бы рыжим, если бы в классе не было настоящего рыжего.
Каждый герой этого рассказа запоминается надолго, потому что автор выделяет главные, основные черты внешности и характера героя, и делает на них акцент, подчеркивая несколько раз угрюмость Авдеенко, благополучие Сахарова и скромность и незаметность Алика.
— Каким вы представляете главного героя?
Главный герой рассказа — это сам рассказчик, поэтому в тексте нет его портрета. Ученики могут сами вообразить его внешность и рассказать о качествах характера и увлечениях героя.