Некрасов всегда относился к обыкновенным,простым крестьянам с состраданием и пониманием. Стихотворение родилось на непосредственно похоронах Шевченка. Некрасов не был лично с ним знаком,но присутствовал на похоронах. Он восхищался этим человеком,его силой воли. Вот мы видим,как кратко,но понятно,Некрасов передал нам начало жизни поэта
молодость трудная,
Полная страсти, надежд, увлечения,
Смелые речи, борьба безрассудная,
Вслед за тем долгие, дни заточения
Еще несколько строк и все, жизнь прожита - тюрьма, допросы, степь, изгнание, страдания…и освобождение-
“Поберегло его в годы изгнания
Русских людей провиденье игривое.
Кончилось время его несчастливое,
Всё, чего с юности ранней не видывал,
Милое сердцу, ему улыбалося”.
В тоже время в стихотворении видно и недоумение, и вопрос к судьбе - “как такое возможно и почему?” Ведь Шевченко - выдающийся поэт, художник, борец за свободу народа и тут такая несправедливость - короткая жизнь, полная страданий. По мнению Николая Алексеевича, такой человек заслуживает большего - уважения, любви...
Заканчивая свое произведение смертью поэта, Некрасов показывает трагизм происходящего не только что умер поэт, но и литературным обрывом- переходом в другую рифму.
Некрасов всегда относился к обыкновенным,простым крестьянам с состраданием и пониманием. Стихотворение родилось на непосредственно похоронах Шевченка. Некрасов не был лично с ним знаком,но присутствовал на похоронах. Он восхищался этим человеком,его силой воли. Вот мы видим,как кратко,но понятно,Некрасов передал нам начало жизни поэта:
молодость трудная,
Полная страсти, надежд, увлечения,
Смелые речи, борьба безрассудная,
Вслед за тем долгие, дни заточения
Еще несколько строк и все, жизнь прожита - тюрьма, допросы, степь, изгнание, страдания…и освобождение:
“Поберегло его в годы изгнания
Русских людей провиденье игривое.
Кончилось время его несчастливое,
Всё, чего с юности ранней не видывал,
Милое сердцу, ему улыбалося”.
В тоже время в стихотворении видно и недоумение, и вопрос к судьбе - “как такое возможно и почему?” Ведь Шевченко - выдающийся поэт, художник, борец за свободу народа и тут такая несправедливость - короткая жизнь, полная страданий. По мнению Николая Алексеевича, такой человек заслуживает большего - уважения, любви...
Заканчивая свое произведение смертью поэта, Некрасов показывает трагизм происходящего не только что умер поэт, но и литературным обрывом- переходом в другую рифму.
Объяснение:
Як називалась книга, яку Софія знайшла у поштовій скриньці?
a) "Філософія для дітей"
b) "Таємниці світу"
c) "Подорож у минуле"
Хто був автором книги, яку знайшла Софія?
a) Альберт Ейнштейн
b) Сократ
c) Альберт Кнаг
Які листи надходили до Софії після знаходження книги?
a) Листи від її найкращої подруги
b) Листи від таємничого невідомого автора
c) Листи від її бабусі
Як звали учителя філософії Софії?
a) Містер Альбертсон
b) Містер Крумм
c) Містер Армстронг
Де відбувалися зустрічі між Софією та її учителем?
a) В шкільній бібліотеці
b) В кафе "Райський сад"
c) В парку біля фонтану
Як називалась філософська школа, про яку розповідав учитель Софії?
a) Сократова школа
b) Платонова академія
c) Арістотелева ліцея
Що символізувала велика капелюшка, яку отримала Софія?
a) Знання і мудрість
b) Свободу думок
c) Важливість власної особистості
Як називалась головна героїня з книги, яку Софія знайшла у своїй книзі?
a) Ганна
b) Аліса
c) Олександра
Які філософські питання розглядалися у розділі "Райський сад"?
a) Питання про сенс життя
b) Питання про природу часу
c) Питання про соціальну справедливість
Яким було основне послання розділу "Райський сад"?
a) Важливість місця, в якому ми живемо
b) Значення здорового життя
c) Вага філософського мислення та задавання питань
Яка подія сталася з Софією після закінчення розділу "Райський сад"?
a) Вона зустрілася зі своїм таємним пен-палом
b) Вона знайшла нову книгу про історію світу
c) Вона почала вчитися філософії у виші
Яке враження залишилося у Софії після прочитання розділу "Райський сад"?
a) Вона почала більше цінувати світ навколо себе
b) Вона стала сумувати за своїми друзями
c) Вона почала сумніватись у важливості філософії