М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ilinovam
ilinovam
09.05.2023 21:06 •  Литература

Напишите сочинение на тему: "тема любви в творчестве а.с.пушкина." план написания: 1.вступление 2.основная часть. 3.заключение.

👇
Ответ:
Доо43
Доо43
09.05.2023
Любовь — вечная тема поэзии. Вряд ли кто-то из читателей равнодушно перевернет страницу, если там напечатано стихотворение «Я помню чудное мгновенье...» Знаменитое послание знаменитого поэта прекрасной женщине... Это стихотворение посвящено Анне Петровне Керн. Впервые Пушкин увидел ее в Петербурге в начале 1819 года. Уже тогда он был очарован ее красотой шесть лет, и поэт вновь встретился с Анной Петровной. В однообразной и тягостной обстановке Михайловской ссылки появление Керн пробудило в душе Пушкина самые возвышенные чувства. И незадолго до ее отъезда он написал свое знаменитое стихотворение: 

Я помню чудное мгновенье: 
Передо мной явилась ты, 
Как мимолетное виденье, 
Как гений чистой красоты. 

Эти строки — воспоминание о дорогом и прекрасном образе. Оно согрето таким трепетным и горячим незатухающим чувством восхищения перед «чистой красотой», что невозможно не проникнуться им. События оборвали эту пору жизни поэта, наступили тяжелые годы изгнания «без божества, без вдохновенья, без слез, без жизни, без любви»... 
В стихотворении нет портрета реальной Керн, в нем мир души Пушкина. А душа поэта огромна и переполнена множеством светлых чувств. Редкое из произведений поэта обрело такую популярность как это. Позднее оно было положено на музыку, и получился прекрасный романс. 
А вот еще два очень коротких шедевра: «На холмах Грузии» и «Я вас любил...». Большинство любовных стихотворений Пушкина — это воспоминания о близком или далеком безвозвратно ушедшем о всегда продолжающем жить в душе поэта. «На холмах Грузии» и «Я вас любил...» — не исключения. Они написаны на Кавказе, куда Пушкин уехал, сделав предложение Н. Н. Гончаровой. В стихотворении «Я вас любил...» слово «любовь» повторяется пять раз. В нем заключена целая история высокого и пламенного, исключительного по своей самоотверженности и благородству, любовного чувства: «Я не хочу печалить вас ничем». Основу стихотворения «На холмах Грузии» составляет утверждение, что сердце поэта любит потому, что «не любить оно не может». Это стихотворение — воспоминание о Марии Николаевне Раевской, жене декабриста Волконского, в которую Пушкин влюбился в 1820 году во время поездки на Кавказ. Теперь остались только воспоминания, а рядом с воспоминаниями — новая любовь. 
Глубокая, затаенная печаль — преобладающая тональность лирики Пушкина, но печаль проникнута мыслью о жизнеутверждающей силе нетленной «памяти сердца». Поэтому и возможны в пушкинских стихах такие логически несовместимые сочетания, как, например, в стихах «На холмах Грузии»: 

Мне грустно и легко; печаль моя светла; 

Печаль моя полна тобою, 
Тобой, одной тобой... 

Любовная лирика А. С. Пушкина навсегда останется в истории русской поэзии непревзойденным образцом художественного совершенства, гениальным выражением прекраснейших человеческих чувств. Не зря В. Г. Белинский назвал ее «школой гуманности». 
4,4(74 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
00LenaVaganova11
00LenaVaganova11
09.05.2023
высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному, в том числе к художественной стороне текста (что понравилось из прочитанного и почему);видеть в художественном тексте сравнения, эпитеты, олицетворения;самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам;по ходу чтения представлять картины, устно выражать (рисовать) то, что представили.

Формируемые УУД:

Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций, текстов.

2. Ориентироваться на развороте учебника.

3. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Тип урока: Открытие нового знания.

Оборудование урока: учебник по литературе, презентация об авторе.

Литература, Интернет-ресурсы: school2100.com, учебник по литературе.

4,8(74 оценок)
Ответ:
Профессор Селезнёв, от имени которого ведётся повествование, обещал Алисе, что возьмет её в свою экспедицию по поиску редких инопланетных животных, если она будет хорошо учиться и вести себя. Алиса нарушает это обещание — теряет гигантский золотой самородок и пытается провезти «зайцами» весь свой класс на Луну. Но отец прощает дочь, потому что за неё заступились друзья. 

Корабль «Пегас» под управлением капитана Полоскова и бортмеханика Зелёного отправляется в полет. Громозека, друг Селезнёва, советует героям посетить музей на планете Трёх Капитанов — великих героев, избороздивших весь космос. Но директор музея доктор Верховцев относится к гостям с подозрением и не может сообщить ничего дельного. Зоопарк, тем временем, пополняется гигантскими головастиками, из которых вылупляются крошечные лягушки, и ходячими поющими кустиками. А на Пустой планете герои подбирают животных-трансформеров, меняющих облик. 

Центральный пункт путешествия — планета Блук, где находится огромный зоологический рынок. Местная полиция разыскивает человека, похожего на Верховцева, и герои замечают его то тут, то там. На базаре они приобретают индикатора — существо, меняющее цвет от настроения, а карлик-мошенник дарит Алисе шапку-невидимку. Но главное — им дарят Говоруна, птицу, таинственно вымершую в последнее время. Верховцев и странный человек по имени Весельчак У пытаются купить или даже отобрать у них птицу. Но биологи отказываются, и не зря: выясняется, что птица принадлежала Второму Капитану. Второй Капитан улетел в другую галактику и пропал много лет назад, но птица знает его координаты: это система Медузы. 

По пути в систему Медузы экипаж «Пегаса» посещает планету Шешинеру, где все путешествуют во времени роботов с планеты Шелезяка, которым кто-то испортил масло, и обнаруживают планету, полную иллюзий и отражений их мыслей. Наконец, сев на третьей планете Медузы, они вскоре натыкаются на следы «Синей Чайки» , корабля Второго Капитана. С цветов-зеркал, запоминающих все, что видели, герои узнают, что на планете до них были Верховцев и Весельчак У. 

При попытке поменять стоянку корабля, «Пегас» проваливается в подземную ловушку. Весь экипаж попадает в плен к пиратам, но Алисе удается сбежать благодаря шапке-невидимке. Она выбирается на поверхность, где ее встречают Первый Капитан, и … настоящий Верховцев. Пираты тем временем шантажируют Второго Капитана. Тот вступает в бой, на приходит Первый капитан с друзьями. Пираты побеждены, самозванец-«Верховцев» — пират-хамелеон Крыс — разоблачён. В подземелье герои обнаруживают еще и тяжело раненого Третьего Капитана. А потом на планету садится жена Первого Капитана, которая поймала живую туманность. Весельчаку У удается сбежать, но он попадает в лапы гигантской птицы. Герои расстаются, обещая в будущем вместе снова слетать к звёздам.



План рассказа "Кустики" от лица Алисы".

Доктор Верховцев рассказывает нам историю о том, как поющие кустики однажды жизнь Капитану на далекой пустынной планете, потому что он услышал их пение, а росли кустики возле воды.Мы решили обязательно найти эти поющие кустики и полетели в систему Альдебаран.Там мы сели в пустыне и с трудом нашли несколько кустиков.Мы взяли пять кустиков на "Пегас" и тут же полетели дальше.Только мы взлетели, как вдруг услышали странные звуки - это пели наши кустики.И тут из дверей вышли кустики, все страшно перепугались и бросились меня защищать.Взрослые почему-то всегда боятся больше детейЯ-то сразу поняла, что кустикам просто хочется пить и они пошли искать воду.Я набрала лейку и полила кустики. Все сразу успокоилось.И стало хорошо
4,7(92 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ