Слоны – размеров исполинских, Издалека они видны, Бывает слон кровей индийских, А есть – из Африки слоны.
Слоны умны и расторопны, Умеют тяжести таскать, Но раз иной бывают, злобны, Тогда их лучше избегать… В Африке живут слоны, И носы у них длинны, Словно шланги из резины - ВОТ ТАКО-О-ОЙ величины. Т. Керстен
* * *
Слон шагает по дороге. Отчего он босоног? На свои большие ноги Он сапог Найти не мог!
* * *
Слон Давид умён, хорош И на облако похож. Вместо тучки с высоты Поливает он цветы. А. Алферова
* * *
Слон трубит на всю округу – У него благая весть, И трубу ему не надо, Потому что хобот есть! Н. Зубарева
***
Великан на свете слон. Весит несколько он тонн. Даже уши у слонов Описать не хватит слов: Опахалами махают, Равных на Земле не знают! Е. Горева
* * *
Нет, я не знаю, как ему Мой слон устал, ему идти невмочь, Повесил уши, хобот опустил - Он говорит: "Мне не хватает сил. Устали плечи, ноги в синяках. Я не могу держать себя в руках. Печален мир и в небе злые тучки.. Хозяин! Слышь - возьми меня на ручки!" С. Седов
* * *
Но ни разу у окна Я не видывал слона! Просто нет у нас окна, Чтобы поместить слона. В двери не проходит слон, Потому что толстый он. Если шире вход пробить, Чтобы в дом его пустить, Потихоньку слон вползёт, Опираясь на живот, Только станет подниматься, Потолок начнёт ломаться, Потому, что потолок Недостаточно высок! А поскольку слон тяжёл, То провалится и пол. Потому-то у окна Я не видывал слона! В. Гостинский
* * *
- Что за топот? Что за грохот? Может грома дикий хохот? Дребезжит, дрожит земля, Повалились тополя. Шум и гам, и кутерьма, Ходуном идут дома - Вправо-влево, ниже-выше, Аж подпрыгивают крыши, И за несколько минут Расплескался в парке пруд! Это мощными ногами, Семимильными шагами По дороге вдоль пруда Ходит слон туда-сюда! - Может он спешит куда-то? Поджидает, может, брата? Репетирует парад? Марширует как солдат? - Нет! Весь вечер напролёт Слон наш песенку поёт! - Да! Таким вот перестуком, Говорят слоны друг с другом, Даже если друг далёк Он услышит топот ног! Н. Шемякина
* * *
Надумал как-то слон Пошить комбинезон. Купил он ткань в горох, Решил: «Отрез не плох!» С отрезом тотчас слон Отправился в салон, В пошивочный салон, Чтоб сшить комбинезон. В салоне муравей – Портной СКОРЕЙПОШЕЙ, Сказал слону: «От Вас Я не приму заказ. Лекала не годны: Уж очень Вы полны! И мерок мне не снять: Объёмы – не объять!» Немало огорчён, Слон в шляпный шёл салон. Но мастер ШЛЯПНЫЙМАГ Сказал, примерно, так: «Вам шляпу, я не лгу, Продать я не могу. В том я – не виноват, Таких огромных шляп, Для Вас, мой милый слон, Не держит наш салон». И вот, с тех давних лет Слон ходит не одет. Смущён и удручён, Он ищет тот салон, Где может добрый КТО Сошьёт ему пальто. Л. Шмид
Детство Николеньки Иртеньева, мальчика из дворянской семьи, не было спокойным, хотя семья жила так же, как и другие дворянские семьи, в достатке и благополучии. Мальчик рано испытал горечь утраты самого родного человека – мамы, и в мыслях все время возвращался к ее образу, сверяя свои поступки с тем, что могла о них сказать мать. Он разочаровался в окружающих его людях, в том числе и в самых близких. К счастью, у него был человек, к которому он мог испытывать чувства, похожие на любовь к матери – его бабушка, которая сыграла в его воспитании и духовном развитии большую роль.
Николенька вообще с самых ранних лет относился к другим людям с любовью и уважением. Но трагедия мальчика в том, что люди не отвечают ему взаимной любовью. Он сталкивается с тем, что человек может стать объектом насмешек и издевательств просто потому, что он, например, из бедной семьи, а не из такой семьи, как Николенька и большинство его знакомых ребят. Он вынужден участвовать в травле Иленьки Грапа, испытывая при этом стыд и раскаиваясь в своем неумении противостоять плохому.
Он – человек думающий, анализирующий свое и чужое поведение, отзывчивый и порядочный. То, что он родился в дворянской семье, дает ему преимущество перед многими другими детьми: ему не приходится думать о еде, жилье, теплой одежде, он не обязан с ранних лет родителям. Поэтому у него больше времени на самовоспитание, развитие интеллекта, чтение и другие полезные занятия, которые ему в дальнейшем стать достойным гражданином своей страны.
