М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
yoohbabe
yoohbabe
07.11.2020 05:48 •  Литература

Написать мини сочинение на тему зачем нужна : (

👇
Ответ:
Antistar
Antistar
07.11.2020
Литература нужна для того чтобы хорошо читатб и уметб состовлять предложения .С литературю мы ущнаем больше слов и у нас улутшается словарный запас.Еслибы не было бы литературы то все люди бы ходили безграмотномы неумелибы читать и неумелибы состовлять читать.
4,5(44 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
kuekkukov
kuekkukov
07.11.2020
Облаком волнистым…» Афанасий Фет

Облаком волнистым
Пыль встаёт вдали;
Конный или пеший —
Не видать в пыли!

Вижу: кто-то скачет
На лихом коне.
Друг мой, друг далёкий,
Вспомни обо мне

Короткое произведение 1843 г. — пример виртуозного владения искусством изображать сиюминутные переживания, ключевым для жанра стихотворной миниатюры. Тематика текста основана на обыденном событии. О нем заявляет лирический субъект, личность которого намеренно лишена автором каких-либо конкретизирующих черт. Мотив неопределенности, знаковый для фетовской художественной манеры, позволяет формировать разные трактовки идейного содержания. Вариации смысла обогащают произведение, кажущееся простым по стилю.

Фрагмент пейзажной зарисовки, возникающий в зачине, максимально обобщен. Читателю открывается широкая панорама равнины. Взгляд героя устремлен вдаль, где линия горизонта сливается с небом. По этой причине облако пыли наделяется эпитетом «волнистое». Указывая на движение объекта, лирическое «я» продолжает нагнетать ситуацию неясности. Ее не разрешает даже следующее уточняющее замечание, содержащее неопределенное местоимение «кто-то». Единственная четко оконтуренная деталь — «лихой конь» — передает стремительность перемещения загадочного облака, но не дает представления о седоке.

Финальное двустишие резко меняет и сюжетное русло, и тематику стихотворения. В этом эпизоде поэт применяет излюбленный метод ассоциаций: случайный всадник напомнил лирическому «я» о дорогом сердцу человеке, разлуку с которым он переживает. Поэтическая миниатюра заканчивается эмоциональным призывом к другу, тем самым преображая мотив движения в мотив памяти. Даль, ставшая доминантой скупого пейзажа, переосмысливается как мучительная отдаленность от товарища или любимого, которую остро переживает герой или героиня.

В концовке меняется и художественный хронос: глаголы в настоящем времени, отражающие процесс наблюдения, сменяются лексемой в будущем времени, обозначающей заветное желание.

Тоскливо-тревожные интонации поддерживаются на уровне ритмического рисунка: нечетные строки лишены рифмы и создают состояние нестабильности, расплывчатости. Трехстопная хореическая строка «Облака…» напоминает еще одно фетовское творение, появившееся годом раньше. Художественное пространство «Чудной картины…» устремлено не только вдаль, но и вверх, охватывая «свет небес» над «белой равниной». Пейзажную зарисовку дополняет эмоциональная оценка, повествующая о любви к родному краю, укрытому светлым блестящим покрывалом.
4,7(53 оценок)
Ответ:
vasta5555555
vasta5555555
07.11.2020

Звуковые повторы/связывают по смыслу слова в строке, стихи в строфе, как бы «внутренняя рифма»/.

пределить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении;  

- выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определённой мысли;  

- определить лирическую ситуацию, представленную в стихотворении (конфликт героя с собой; внутренняя несвобода героя и т.д.)  

- определить жизненную ситуацию, которая, предположительно, могла вызвать это переживание;  

- выделить основные части поэтического произведения: показать их связь (определить эмоциональный "рисунок").  

Композиция стихотворения, его деление на строфы (как соотносится смысл стихотворения и его деление на строфы).  

Представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли.  

Сопоставлен или противопоставлен смысл строф.  

Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод.

ести/контрасте явлений, в котором слова "как", "словно" - отсутствуют;  

        - олицетворение - например: куст, который разговаривает, думает, чувствует;  

        - параллелизм;  

        - сравнение;  

        - эпитет - художественное определение.

7. Стилистические фигуры:  

Поэтический синтаксис (синтаксические приёмы или фигуры поэтической речи)  

- антитеза/противопоставление;  

- градация - например: светлый - бледный - едва заметный;  

- инверсия - необычный порядок слов в предложении с очевидным нарушением синтаксической конструкции;  

- повторы/рефрен;  

- риторический вопрос, обращение - повышают внимание читателя и не требуют ответа;  

- умолчание - незаконченное, неожиданно оборванное предложение, в котором мысль высказана не полностью, читатель додумывает её сам.

8. Поэтическая фонетика:  

Использование звукоподражаний, звукозаписи - звуковых повторов, создающих своеобразный звуковой "рисунок" речи.  

- аллитерация - повторение одинаковых согласных;  

- анафора - единоначатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф;  

- ассонанс - повторение гласных;  

- эпифора - противоположна анафоре - повторение одинаковых слов в конце нескольких фраз или строф.

9. Образ лирического героя, авторское "Я".  

10. Литературное направление: романтизм, реализм, сюрреализм, символизм, акмеизм, сентиментализм, авангардизм, футуризм, модернизм и т.д.

11. Жанр: эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, , роман в стихах, песня, сонет и т.д.

4,5(58 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ