М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
maxim1804
maxim1804
30.04.2020 20:38 •  Литература

1. определите жанр произведения «кавказ», кто его автор? 1) рассказ; 2) повесть; 3) быль; 4) . 2. из какого произведения этот фрагмент, кто его автор? какое место занимает этот фрагмент в произведении? 1) открывает повествование; 2) завершает повествование; 3) является кульминацией сюжета; 4) играет роль вставного эпизода. но вере было мало того, что он рассказал. она заставляла его еще и еще раз передавать ей в подробностях весь разговор с профессором. она интересовалась самыми мельчайшими деталями: какое было выражение лица у профессора, каким тоном он говорил про свою старость, что чувствовал при этом сам коля… и они шли домой так, как будто бы, кроме них, никого на улице не было: держась за руки и беспрестанно смеясь. прохожие с недоумением останавливались, чтобы еще раз взглянуть на эту странную парочку… николай евграфович никогда с таким аппетитом не обедал, как в этот день… после обеда, когда вера принесла алмазову в кабинет стакан чаю, – муж и жена вдруг одновременно засмеялись и поглядели друг на друга. – ты – чему? – спросила вера. – а ты чему? – нет, ты говори первый, а я потом. – да так, глупости. вспомнилась вся эта с сиренью. а ты? – я тоже глупости, и тоже – про сирень. я хотела сказать, что сирень теперь будет навсегда моим любимым цветком… 3. главной темой рассказа тэффи «жизнь и воротник» является: 1) тема вещей, властвующих над жизнью человека; 2) тема судьбы; 3) тема честности; 4) тема внутреннего совершенства человека. 4. укажите средство художественной выразительности в примере: «иногда самая невзрачная вещица вотрётся в жизнь, закрутит её и перевернёт всю судьбу не в ту сторону, куда бы ей надлежало идти»: 1) эпитет; 2) метафора; 3) олицетворение; 4) гипербола. 5. о событиях какой войны рассказывается в произведении а.п.платонова «возвращение»? 1) отечественной войны; 2) великой отечественной войны 6. раскройте смысл названия рассказа а.п.платонова «возвращение». 7. определите жанр произведения «василий тёркин», кто его автор? 1) послание; 2) поэма; 3) басня; 4) 8. определите размер стихосложения, рифму и рифмовку из главы «василий тёркин»: – вам, , с серединки начинать. а я скажу: я не первые ботинки без починки здесь ношу. 9. назовите причину, по которой героя рассказа в.п.астафьева «фотография, на которой меня нет» не оказалось на фотографии: 1) не захотел; 2) заболел; 3) бабушка не пустила; 4) учитель не разрешил 10. назовите поэтов 20 века, писавших о природе.

👇
Ответ:
kabekesov99
kabekesov99
30.04.2020

1. 1) Рассказ

2. 2) Играет роль вставного эпизода

3. 2) Тема судьбы

4. 2) Метафора

5. 2) Великой Отечественной Войны

6. В рассказе "Возвращение" Платонов показывает не фронт, а возвращение Иванова домой уже после окончания боевых действий. Такой прием былнеобходим Андрею Платоновичу для того, чтобы показать тлетворное влияние на мировоззрение и душу человека. Поместив своего героя на передовую, Платонову пришлось бы слишком много времени уделять внешней сущностивойны – боям, стрельбе, атакам, контратакам и т.п., поместив героя в пространственно-временной континуум возвращения, писатель имеет возможность в полной мере показать, насколько война калечит людей вдуховном плане.

7. 2) Поэма

8. Четырёхстопный хорей

9. 2) Заболел

10. А.А.Блок;

М.Горький;

И.А.Бунин;

И.С.Шмелев;

В. В. Маяковский

О. Э. Мандельштам

М. И. Цветаева

А. Н. Толстой

М. А. Булгаков

А. П. Платонов

Б. Л. Пастернак

А. А. Ахматова

В. В. Набоков

М. А. Шолохов

А. Т. Твардовский

А. И. Солженицын

В. С. Высоцкий

И. А. Бродский

4,7(31 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Valik123211
Valik123211
30.04.2020
12 августа 18** г. десятилетний Николенька Иртеньев просыпается на третий день после своего дня рождения в семь часов утра. После утреннего туалета учитель Карл Иваныч ведёт Николеньку и его брата Володю здороваться с матушкой, которая разливает чай в гостиной, и с отцом, отдающим в своем кабинете хозяйственные указания приказчику. Николенька чувствует в себе чистую и ясную любовь к родителям, он любуется ими, делая для себя точные наблюдения: «…в одной улыбке состоит то, что называют красотою лица: если улыбка прибавляет прелести лицу, то оно прекрасно; если она не изменяет его, то лицо обыкновенно; если она портит его, то оно дурно» . Для Николеньки лицо матушки — прекрасное, ангельское. Отец в силу своей серьезности и строгости кажется ребенку загадочным, но бесспорно красивым человеком, который «нравится всем без исключения» . Отец объявляет мальчикам о своем решении — завтра он забирает их с собой в Москву.

Весь день: и учеба в классах под надзором расстроенного от полученного известия Карла Иваныча, и охота, на которую берет детей отец, и встреча с юродивым, и последние игры, во время которых Николенька чувствует что-то вроде первой любви к Катеньке, — все это сопровождается горестным и печальным чувством предстоящего прощания с родным домом. Николенька вспоминает счастливое время, проведенное в деревне, дворовых людей, беззаветно преданных их семейству, и подробности прожитой здесь жизни предстают перед ним живо, во всех противоречиях, которые пытается примирить его детское сознание.
4,4(71 оценок)
Ответ:
sergey1234567890f
sergey1234567890f
30.04.2020
 Б. В. Шергин "Детство в Архангельске"

Главные герои:
-Автор,рассказчик.
-Анна Ивановна,мама автора..
-Отец автора.
-Дед Иван Михайлович.
-Сестрица автора.

Краткое содержание:
История о детстве автора,отец которого женился на дочери Ивана Михайловича,хозяина мастерской по пошиву парусов.Отец,мурманский штурман,увёз невесту с острова  Соломбала в Архангельск,где и вырос автор.Штурман ходил в навигацию,как и все моряки,а их жёны,сёстры и матери  ждали  на берегу,,веря в удачу.Частенько автор с сестрой нянчил соседскую  Ульянку,,играли в морские походы,а отец прививал сыну любовь к морю.Учась в городе,автор думал о родном Крае,о Севере,а наука ему не очень давалась,лишь знания о море льнули к нему,определяя его дальнейший путь.

 В.Шукшин "Экзамен" 

Главные герои:
-Профессор литературы,экзаменатор.
-Студент-заочник,трудяга,работает и учится.

Краткое содержание:
  Студент работяга,неглупый и бесхитростный,пытается сдать экзамен,но не может дать ответов по произведению "Слово о полку Игореве".-времени на учёбу не хватает.Профессор, наблюдая за студентом,мучается перед выбором:парень ему симпатичен и экзаменатор отлично понимает все издержки заочного обучения,но "русский человек" должен знать свою историю,и "Слово" ,как величайший памятник русской культуре.
парню,профессор задаёт наводящие вопросы о князе Игоре,его пленении.Выясняется,что тема плена близка студенту,он побывал в плену и знает,как там ведут себя люди,что с ними происходит.Профессор подтверждает свою догадку о том,что в плену многие молчат.Воображение уносит его во времена князя Игоря,профессор видит что происходит с князем в плену и при побеге.Взволнованный открытием экзаменатор,подписывает и дарит экземпляр "Слова" своему студенту,ошарашенному удачей-экзамен сдан,а книгу он обязательно прочтёт.
4,5(12 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ