Под самовоспитанием понимается сознательная, целенаправленная и самостоятельная работа с собой, направленная на развитие и совершенствование своей личности. Самовоспитание предполагает самокритичность и смелость в осознании своих ошибок. Зрелая личность не только менять окружающий мир, но и трансформировать себя. Зачатки самовоспитания присутствуют у детей уже в дошкольном возрасте. В этот период ребенок еще не может осмыслить свои личностные качества, но уже в состоянии понять, что его поведение может вызвать как положительную, так и негативную реакцию со стороны взрослых. В юношеском возрасте, когда личностные качества человека в значительной степени сформированы, самовоспитание становится более осознанным.
К тому же в процессе выработки профессионального самоопределения у юношей и девушек ярко выражена потребность в самовоспитании интеллектуальных, нравственных и физических качеств личности в соответствии с идеалами и ценностями, которые свойственны данному обществу, ближайшему окружению, группе. Есть мнение, что содержание самовоспитания формируется в результате предшествующего опыта воспитания личности в целом.
Этапы самовоспитания Процесс самовоспитания включает в себя несколько взаимосвязанных этапов. 1. Первый этап - принятие решения.
Все начинается с принятия твердого решения о необходимости личностного самосовершенствования. Без этого важного элемента невозможно осуществление целенаправленного самовоспитания. Затем следует изучение (уяснение) возможностей самовоспитания и оценка перспектив работы над собой. Важным элементом первого этапа выступает выбор или формирование идеала (модели), к которым можно стремиться в процессе самовоспитания.
На основе уже сформированного видения возможностей самовоспитания, собственного мировоззрения и под воздействием среды воспитания человек сам выбирает себе идеал или пример для подражания. Иногда человек создает некий абстрактный образ (модель), которому он хотел бы подражать или каким бы хотел стать. Идеал может быть достаточно четко представляемым в лице конкретного человека, либо присутствовать в его сознании в виде определенных проявлений (внешнем виде, общении, компетенции и пр.). 2. Второй этап - самопознание. Человек, в соответствии с выбранным идеалом (примером для подражания) или своих представлениях о возможностях самовоспитания, стремится познать себя.
Ахах много же тебе списывать то ток по 19 веку: Французы одержали победу в битве при Маренго.1801.02.09Люневильский мирный договор между Францией и Священной Римской Империей после ряда побед армии Наполеона над войсками Империи.1801.03.Началась Франко-испано-португальская война война Франции и Испании против Португалии.1801.03.23-24(по юлианскому календарю - 11 - 12 марта) Убийство Павла I. Начало царствования Александра I (См.Россия в XIX веке).1801.09.29Между Францией и Португалией, заключён Мадридский договор.1803Указ о свободных хлебопашцах в России.1803.11.Начался поход русской армии на Гянджу (1803—1804 гг.).1803-1805Война III коалиции в составе Англии, Австрии и России против Франции.1804.12.02Коронация Наполеона I.1805.04Петербургское соглашение о союзе Великобритании и России по антифранцузской коалиции1805.10.07Началось Ульмское сражение (продолжалось 7-20 октября) между французскими и австрийскими войсками близ г. Ульм.1805.10.21Трафальгарская битва. Поражение франко-испанского флота от английского. Гибель командующего английским флотом адмирала Нельсона1805.10.25Начался так называемый Ульмско-Ольмюцкий марш-маневр Кутузова - отступательный марш-манёвр корпуса М. И. Кутузова из района Браунау (вост. Ульма, Австрия) в Ольмюц (ныне Оломоуц, Чехословакия), проведённый с 13(25) октября по 10(22) ноября.1805.10.31(по юлианскому календарю - 19 октября) У населённого пункта Мерзбах в Австрии (вблизи г. Линц), произошёл бой между французскими войсками и войсками союзников, в т. ч. и русскими.1805.12.02(по юлианскому календарю - 20 ноября)Австро-русские войска были разбиты французскими в Сражении под Аустерлицем.1805.12.26Заключение мира между Священной Римской Империей и Францией в Пресбурге (ныне Братислава), см.Пресбургский мирный договор1806.10.14Сражение при Йене.1806.11.21Наполеон объявил в Берлине "континентальную блокаду" Англии, к которой Россия вынуждена была присоединиться из-за поражения при Аустерлице.1806IV антифранцузкая коалиция (1806 - 1807)1806.12.26(по юлианскому календарю - 14 декабря) Сражение при Голымине между французской армией и русскими войсками в ходе русско-прусско-французская войны 1806-1807 годов. 1807.02.07 -0 8(по юлианскому календарю - 26 - 27 января) В Сражении под Прейсиш-Эйлау (Восточная Пруссия) между русско-прусской и французской армиями ни одна из сторон не достигла решающего успеха.1907.05.22-23(10-11 мая по юлианскому календарю) Началось Дарданелльское морское сражение между русской Средиземноморской эскадрой и турецким флотом в районе Дарданелл.1807.06.05(по юлианскому календарю - 24 мая) Произошло сражение между русской армией и французским корпусом при Гутштадте в ходе Русско-прусско-французской войны 1806—1807 годов.1807.06.14(по юлианскому календарю - 2 июня) Битва при Фридланде. Поражение русской армии от французской1807.06.19Состоялось Афонское морское сражение между русским и турецким флотами1807.07.07(по юлианскому календарю - 25 июня) Тильзицкий мир между Россией и Францией1807.11.07(26 октября по юлианскому календарю) Россия разорвала дипломатические отношения с Англией Началась Морская война Англии с Россией (см. ст. Англо-русская война).
Ахах много же тебе списывать то ток по 19 веку: Французы одержали победу в битве при Маренго.1801.02.09Люневильский мирный договор между Францией и Священной Римской Империей после ряда побед армии Наполеона над войсками Империи.1801.03.Началась Франко-испано-португальская война война Франции и Испании против Португалии.1801.03.23-24(по юлианскому календарю - 11 - 12 марта) Убийство Павла I. Начало царствования Александра I (См.Россия в XIX веке).1801.09.29Между Францией и Португалией, заключён Мадридский договор.1803Указ о свободных хлебопашцах в России.1803.11.Начался поход русской армии на Гянджу (1803—1804 гг.).1803-1805Война III коалиции в составе Англии, Австрии и России против Франции.1804.12.02Коронация Наполеона I.1805.04Петербургское соглашение о союзе Великобритании и России по антифранцузской коалиции1805.10.07Началось Ульмское сражение (продолжалось 7-20 октября) между французскими и австрийскими войсками близ г. Ульм.1805.10.21Трафальгарская битва. Поражение франко-испанского флота от английского. Гибель командующего английским флотом адмирала Нельсона1805.10.25Начался так называемый Ульмско-Ольмюцкий марш-маневр Кутузова - отступательный марш-манёвр корпуса М. И. Кутузова из района Браунау (вост. Ульма, Австрия) в Ольмюц (ныне Оломоуц, Чехословакия), проведённый с 13(25) октября по 10(22) ноября.1805.10.31(по юлианскому календарю - 19 октября) У населённого пункта Мерзбах в Австрии (вблизи г. Линц), произошёл бой между французскими войсками и войсками союзников, в т. ч. и русскими.1805.12.02(по юлианскому календарю - 20 ноября)Австро-русские войска были разбиты французскими в Сражении под Аустерлицем.1805.12.26Заключение мира между Священной Римской Империей и Францией в Пресбурге (ныне Братислава), см.Пресбургский мирный договор1806.10.14Сражение при Йене.1806.11.21Наполеон объявил в Берлине "континентальную блокаду" Англии, к которой Россия вынуждена была присоединиться из-за поражения при Аустерлице.1806IV антифранцузкая коалиция (1806 - 1807)1806.12.26(по юлианскому календарю - 14 декабря) Сражение при Голымине между французской армией и русскими войсками в ходе русско-прусско-французская войны 1806-1807 годов. 1807.02.07 -0 8(по юлианскому календарю - 26 - 27 января) В Сражении под Прейсиш-Эйлау (Восточная Пруссия) между русско-прусской и французской армиями ни одна из сторон не достигла решающего успеха.1907.05.22-23(10-11 мая по юлианскому календарю) Началось Дарданелльское морское сражение между русской Средиземноморской эскадрой и турецким флотом в районе Дарданелл.1807.06.05(по юлианскому календарю - 24 мая) Произошло сражение между русской армией и французским корпусом при Гутштадте в ходе Русско-прусско-французской войны 1806—1807 годов.1807.06.14(по юлианскому календарю - 2 июня) Битва при Фридланде. Поражение русской армии от французской1807.06.19Состоялось Афонское морское сражение между русским и турецким флотами1807.07.07(по юлианскому календарю - 25 июня) Тильзицкий мир между Россией и Францией1807.11.07(26 октября по юлианскому календарю) Россия разорвала дипломатические отношения с Англией Началась Морская война Англии с Россией (см. ст. Англо-русская война).
Под самовоспитанием понимается сознательная, целенаправленная и самостоятельная работа с собой, направленная на развитие и совершенствование своей личности. Самовоспитание предполагает самокритичность и смелость в осознании своих ошибок. Зрелая личность не только менять окружающий мир, но и трансформировать себя. Зачатки самовоспитания присутствуют у детей уже в дошкольном возрасте. В этот период ребенок еще не может осмыслить свои личностные качества, но уже в состоянии понять, что его поведение может вызвать как положительную, так и негативную реакцию со стороны взрослых. В юношеском возрасте, когда личностные качества человека в значительной степени сформированы, самовоспитание становится более осознанным.
К тому же в процессе выработки профессионального самоопределения у юношей и девушек ярко выражена потребность в самовоспитании интеллектуальных, нравственных и физических качеств личности в соответствии с идеалами и ценностями, которые свойственны данному обществу, ближайшему окружению, группе. Есть мнение, что содержание самовоспитания формируется в результате предшествующего опыта воспитания личности в целом.
Этапы самовоспитания Процесс самовоспитания включает в себя несколько взаимосвязанных этапов. 1. Первый этап - принятие решения.
Все начинается с принятия твердого решения о необходимости личностного самосовершенствования. Без этого важного элемента невозможно осуществление целенаправленного самовоспитания. Затем следует изучение (уяснение) возможностей самовоспитания и оценка перспектив работы над собой. Важным элементом первого этапа выступает выбор или формирование идеала (модели), к которым можно стремиться в процессе самовоспитания.
На основе уже сформированного видения возможностей самовоспитания, собственного мировоззрения и под воздействием среды воспитания человек сам выбирает себе идеал или пример для подражания. Иногда человек создает некий абстрактный образ (модель), которому он хотел бы подражать или каким бы хотел стать. Идеал может быть достаточно четко представляемым в лице конкретного человека, либо присутствовать в его сознании в виде определенных проявлений (внешнем виде, общении, компетенции и пр.). 2. Второй этап - самопознание. Человек, в соответствии с выбранным идеалом (примером для подражания) или своих представлениях о возможностях самовоспитания, стремится познать себя.