Травка, упустив зайца у самой елани, вдруг увидела перед собой мальчика. Для Травки в жизни существовало два человека: Антипыч и враг Антипыча. И вот теперь Травка решала, кто же перед ней. Глаза мальчика сначала были тусклыми, но вдруг в них загорелся огонек. Митраша вспомнил имя собаки. «Затравка!» , — позвал он. И это убедило собаку, что перед ней Антипыч, новый, молодой и маленький. И она тихонько поползла к мальчику. Но Митраша не от чистого сердца звал сейчас собаку. Мальчику нужно было, чтобы она ему вылезти. Когда Травка подползла ближе, Митраша схватил ее за сильные задние ноги. Собака рванулась, благодаря чему Митраша выбрался. Выбравшись, Митраша отряхнулся и позвал собаку: «Иди же теперь ко мне, моя Затравка! » Этот голос и тон, которым были сказаны слова, лишили Травку каких-либо сомнений: перед ней стоял Антипыч. И она кинулась на шею Митраше. И, рассуждает автор, думается, что Антипыч не шутил, говоря, что шепнет Травке правду жизни. «Эта правда есть правда вековечной суровой борьбы людей за любовь».
В романе "Евгений Онегин" автором, Александром Пушкиным, реализуются следующие особенности организации текста:
1. Ирония: Пушкин часто использует иронию в своем произведении, выражая определенные идеи или комментируя действия персонажей с помощью сарказма или противопоставления заявленным истиным и фактическим с идиохроническими подтекстами.
2. Обращение к актуальной действительности: Пушкин был важным литературным деятелем своего времени и в своих произведениях обращался к событиям и проблемам, которые волновали общественное мнение. В "Евгении Онегине" Пушкин косвенно комментирует общие представления о любви, сослагательном наклонении и смысле жизни.
3. Нравоучительство: Пушкин в романе не выступает в качестве явного наставника, но зачастую через своих персонажей передает определенные жизненные уроки или моральные поучения. Например, через трагическую судьбу героини Татьяны он показывает негативные последствия несбывшейся любви или неуверенности в своих чувствах.
4. Отсутствие эпиграфов: В произведении "Евгений Онегин" не присутствуют эпиграфы. Эпиграфы - это цитаты, обычно из других произведений, которые автор помещает перед началом текста и которые могут давать ключи к пониманию произведения или его отдельных частей.
5. Игра с читателем: Роман "Евгений Онегин" олицетворяет собой определенные интерактивные элементы, которые создают ощущение, что произведение зависит от реакции и участия читателя. Например, адресованные к читателю комментарии, посвященные разным вопросам, или возможность проникновения во внутренний мир образа героя.
Исходя из этого, можно сделать следующие выводы:
Автору не свойственны особенности организации текста, которые указаны под номерами 4 и 5. То есть:
- Авторы романа "Евгений Онегин" не используют эпиграфы.
- В произведении нет четкой игры с читателем, например, взаимодействия через комментарии или обращения к нему в тексте.
Таким образом, ответ на задачу состоит в выборе вариантов 4 и 5.
Аннотация является кратким описанием содержания книги, статьи или другого текста. Аннотации позволяют быстро получить общую информацию о материале, определить его тему и цели.
В данном случае аннотация описывает содержание и методический аппарат практикума "Введение в профессиональную деятельность: Практикум по педагогике" автора Орлова А. А. Говорится о том, что практикум ориентирован на включение студентов в продуктивную самостоятельную работу с целью развития мотивов и умений учения, формирования профессиональной направленности мышления, профессиональных ценностных ориентации и этических позиций, а также стимулирования потребности в профессиональном самообразовании и самовоспитании.
Также указывается, что практикум представляет систему индивидуализированных заданий, выполнение которых позволит студентам самим выбирать направления, формы и темпы продвижения в изучении дисциплины «Введение в педагогическую деятельность».
Таким образом, данная аннотация является видом информационной аннотации, так как она предоставляет краткую, но полную информацию о содержании и методах работы практикума. Аргументом для такого определения является тот факт, что аннотация содержит основные и ключевые моменты содержания практикума и его основных целей. Вместе с тем, она не содержит суждений, оценок и анализов, а только описывает факты.
