М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
mol202kj00
mol202kj00
19.09.2020 02:07 •  Литература

Сочинение-рассуждение на тему "чему может научить сказка,взрослого человека" нужно мин. 50 слов

👇
Ответ:
qweuio
qweuio
19.09.2020

Сказка быль "Кладовая солнца" учит нас не проявлять жадность даже к кислой ягоде клюкве.Он не ругал Настю за это,а как бы удивлялся.Эта сказка учит нас ценить своих родных и близких и никогда не забывать о них.Автор хочет донести до нас мысль,что матушке семье нужен рачительный хозяин,а если каждый из нас будет думать,что мол "Земля большая всем хватит",но это не так!Земля постепенно опустошает свои запасы.И если не ценить природу Земля совсем погибнет.Автор показывает ,что жадность не приводит не к чему хорошему,а наоборот.Настя забыла о Митраше и даже о самой себе ей хотелось набрать много-много клюквы.И из-за этого мать природа наказала Настю и ответ Митраши эхо унесло в другую сторону.

Поэтому не задумывайтесь,что Земля большая и кто-то другой о ней позаботиться,а кто тот другой если не вы?Надеюсь,что после прочтения этой сказки вы больше будете думать о других

4,7(25 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Larka2017
Larka2017
19.09.2020

2    Десятина – мера земли: немного более гектара.

3    Аул – татарская деревня.

4    Ногаец – горец, житель Дагестана.

5    Сакля – жилище кавказских горцев.

6    Бешмет – верхняя одежда.

7    Храп – здесь: нижняя часть морды у лошади.

8    Галунчик, галун – тесьма, нашивка золотого или серебряного цвета.

9    Монисто – ожерелье из бус, монет или цветных камней.

10    Мекка – священный город у мусульман.

11    На полдни – на юг, на восход – на восток, на закат – на запад.

12    Мулла прокричал. – Утром, в полдень и вечером мулла – мусульманский священник – громкими возгласами призывает к молитве всех мусульман.

13    Под лытки – под коленки.

14    Высожары – местное название одного из созвездий (группы звезд) на небе.

4,6(30 оценок)
Ответ:
greenxp
greenxp
19.09.2020
alex Искусственный Интеллект (1146317) 2 года назад0+А. С. Пушкин написал стихотворение «Пророк» в 1826 году. Как раз в то время были наказаны участники декабристского восстания, многие из которых были пушкинскими друзьями. Это стихотворение было как бы ответом на такой неожиданный поворот событий. 
В начале стихотворения описывается одинокий полумёртвый путник, с трудом перемещающийся по пустыне: «…В пустыне мрачной я влачился…». Затем показывается контрастное, противопоставленное явление серафима, как бы нарушающего предшествовавший покой: «И шестикрылый серафим на перепутье мне явился». Серафим преображает путника, убирает всё человеческое, грешное: открывает ему глаза («Моих зениц коснулся он: / Отверзлись вещие зеницы…»), уши («Моих ушей коснулся он: / И их наполнил шум и звон…»), даёт мудрый язык («И вырвал грешный мой язык… / И жало мудрыя змеи… / В уста… мои / Вложил»), объективно обо все думающее сердце («И сердце трепетное вынул, / И уголь… / Во грудь отверстую водвинул»). Так как это был обычный смертный, то такие страдания не могли окончиться бесследно: «…Как труп в пустыне я лежал…». Стихотворение заканчивается воззванием Бога к новому пророку наказать людей за их грехи: «Восстань, пророк… / И, обходя моря и земли, / Глаголом жги сердца людей». 
Тем у стихотворения две: жестокое преображение человека и горькая миссия пророка. Поэт верил, что когда-нибудь на землю придёт пророк и накажет людей за их грехи, в частности, правительство за неоправданное, по его мнению, наказание декабристов. Пушкина настолько переполняют эмоции по поводу убитых или сосланных в Сибирь друзей, что в прямой форме он их сразу вылить не может, к тому же сделать это ему мешает возможность разоблачения его стихов и наказания за сообщничество с декабристами, он использует косвенную форму, описанную выше. 
В стихотворении используется много контрастности: «…В пустыне мрачной я влачился, / И шестикрылый серафим / На перепутье мне явился…», «…Как труп в пустыне я лежал, / И Бога глас ко мне воззвал…», «И вырвал грешный мой язык… / И жало мудрыя змеи / В уста мои вложил». Автор использует много повторов союза И в началах строк, чтобы показать единство, одну цель всего происходящего. 
Чтобы яснее изобразить различные образы в стихотворении, Пушкин использует сравнения: «…Перстами, лёгкими, как сон…», «Отверзлись вещие зеницы, как у испуганной орлицы…», «…Как труп в пустыне я лежал…». Автор использует много церковнославянизмов, что говорит о том, что при написании им этого стихотворения он опирался на библейскую легенду. 
В стихотворении встречается очень много шипящих звуков – создаётся атмосфера длительного и мучительного страдания героя. Стихотворный размер – четырёхстопный ямб с многочисленными пиррихиями – тоже делает стихотворение медлительно-мучительным. В стихотворении используются все виды рифмовки – это говорит о том, что автор не особо обращал на это внимание, его больше занимало содержание его стихотворения.
4,7(10 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ