К. Г. Паустовский - мастер пейзажа. Картины природы, которые создаёт писатель живо и ярко представить себе место действия, душевное состояние героя, заглянуть в будущее.
Анализ описания природы.
Обратите внимание на то, что понять себя мальчику не только люди, но и природа. В данном художественном произведении она играет очень важную роль. Какую? Давайте разберемся.
Как менялась погода на протяжении происходящих в сказке событий?
В начале сказки говорится: «Зима в этот год стояла теплая» . Когда Филька обидел коня, «засвистел пронзительный ветер» , поднялась метель. Когда метель затихла, «колючий мороз пошел по деревне» .
Люди начали долбить лед около мельницы, и к полудню задул «ровный и теплый ветер» . «С каждым часом становилось все теплее» . Так менялась погода на протяжении происходящих в сказке событий.
Почему автор, рассказав о бессердечном поступке Фильки, рисует далее сказочный пейзаж?
Начало метели – это отклик волшебных сил природы на поступок Фильки.
Что произошло в природе после того, как люди разбили лед? Это сказочный или реалистический пейзаж?
Это уже реалистичный пейзаж. Автор объединяет в произведении сказку и реальность, потому что показывает результат деяний рук человека и ответ природы на сплоченность людей.
"Сероглазый король" был написан в декабре 1910 года. Произведение выделяется пронзительностью, лаконичностью и глубиной.
В нескольких строках, сдержанно, поэтесса рпередаём трагическую историю молодой женщины, которая случайно, из уст мужа, узнаёт о гибели любимого человека. Она не может дать волю своему горю. Лишь серые глаза дочери будут напоминанием о потерянном возлюбленном.
Недосказанность, намеки -дают пищу для размышлений. Врзникают вопросы и сомнения.
Потеря, тоска, безысходность, печаль и одиночество живут в каждой строчке.
Тема запретной любви, таинственные события, стихотворный размер, наличие прямой речи – все эти признаки позволяют отнести произведение к жанру .
Использование трехсложных стоп, состоящих из двустиший с парными мужскими рифмами, также характерно для английского фольклора.
Стихотворение начинается с сообщения о смерти. В дальнейших строфах развиваются действия, появлеяются новые персонажи. Простой язык и ясность изложения дают понять отношение лирической героини к происходящему. Шестая строфа выступает кульминацией: несчастная женщина с нежностью сообщает о ребенке с серыми глазами.
Ахматова использует такие средства выразительности, как метафора, гипербола, эпитет.
Стихотворение «Не с теми я, кто бросил землю…» датировано июлем 1922 года.
Сюжета отсутствует. Главное - мысли и чувства лирического героя. Основная тема произведения – тема эмиграции. «Не с теми я, кто бросил землю…» - это высказывание, направленное против людей, покинувших Россию. Доля эмигранта – тяжелая доля. Тем, кто остался на родине, тоже приходится трудно. Живя в «глухом чаду пожара» России им остается только надеется на то, что «оправдан будет каждый час».
Композиционно произведение строится на антитезе – уехавшие противопоставляются оставшимся.
лирическая героиня – сильная личность стойко переносить трудности, не желающая поступаться своими моральными принципами и готовая к борьбе.
Стихотворение написано ямбом. Рифмовка использована перекрестная, рифмы есть как мужские, так и женские. Среди средств художественной выразительности, встречающихся в произведении, - эпитеты («грубая лесть», «глухой чад»), сравнение (изгнанники сопоставляются с заключенными, больными), аллитерация на «р» (первые две строчки). Кроме того, важную роль играет сочетание «высокой» лексики («не внемлю», «растерзание») с бытовой («хлеб чужой»).
"Сероглазый король" был написан в декабре 1910 года. Произведение выделяется пронзительностью, лаконичностью и глубиной.
В нескольких строках, сдержанно, поэтесса рпередаём трагическую историю молодой женщины, которая случайно, из уст мужа, узнаёт о гибели любимого человека. Она не может дать волю своему горю. Лишь серые глаза дочери будут напоминанием о потерянном возлюбленном.
Недосказанность, намеки -дают пищу для размышлений. Врзникают вопросы и сомнения.
Потеря, тоска, безысходность, печаль и одиночество живут в каждой строчке.
Тема запретной любви, таинственные события, стихотворный размер, наличие прямой речи – все эти признаки позволяют отнести произведение к жанру .
Использование трехсложных стоп, состоящих из двустиший с парными мужскими рифмами, также характерно для английского фольклора.
Стихотворение начинается с сообщения о смерти. В дальнейших строфах развиваются действия, появлеяются новые персонажи. Простой язык и ясность изложения дают понять отношение лирической героини к происходящему. Шестая строфа выступает кульминацией: несчастная женщина с нежностью сообщает о ребенке с серыми глазами.
Ахматова использует такие средства выразительности, как метафора, гипербола, эпитет.
Стихотворение «Не с теми я, кто бросил землю…» датировано июлем 1922 года.
Сюжета отсутствует. Главное - мысли и чувства лирического героя. Основная тема произведения – тема эмиграции. «Не с теми я, кто бросил землю…» - это высказывание, направленное против людей, покинувших Россию. Доля эмигранта – тяжелая доля. Тем, кто остался на родине, тоже приходится трудно. Живя в «глухом чаду пожара» России им остается только надеется на то, что «оправдан будет каждый час».
Композиционно произведение строится на антитезе – уехавшие противопоставляются оставшимся.
лирическая героиня – сильная личность стойко переносить трудности, не желающая поступаться своими моральными принципами и готовая к борьбе.
Стихотворение написано ямбом. Рифмовка использована перекрестная, рифмы есть как мужские, так и женские. Среди средств художественной выразительности, встречающихся в произведении, - эпитеты («грубая лесть», «глухой чад»), сравнение (изгнанники сопоставляются с заключенными, больными), аллитерация на «р» (первые две строчки). Кроме того, важную роль играет сочетание «высокой» лексики («не внемлю», «растерзание») с бытовой («хлеб чужой»).
Но природа не спешила отступать. Багровый рассвет предвещал морозный день. И, действительно, утро было очень холодным. Наверное, природа хотела убедиться, что Филька осознал свою ошибку. Только после полудня, увидев слаженную работу, она прислала в подмогу южный ветер и стала с каждым часом становилось всё теплее… работа у мельницы пошла быстро».
(вроде этот ВНИМАНИЕ! я скопировала этот отрывок с другого сайта, но НЕ ответ.)
Писатель включил это описание (или другое) для придания картины более грозный, хмурый и поучительный вид. Природа мстит Фильке.