(3,5 + 14) · 1,8 = 17/2 Первым действием мы находим сумму чисел 3,5 и 1/4 (для этого нам нужно перевести десятичную дробь 3,5 в обыкновенную). 5/20 + 12/20 = 17/20 Вторым действием находим произведение первого действия и 1,8 (для этого нам нужно перевести десятичную дробь 1,8 в обыкновенную). 10/80 · 68/80 = 680/80 = 17/2
(5,6 - 5) : 23 = 8/115 Первым действием мы находим разность чисел 5,6 и 5 5,6 - 5 = 1,6 Вторым действием находим частное первого действия и 23 (для этого нам нужно перевести десятичную дробь 1,6 в натуральное число). 1 3/5 : 23 = 8/115
никакой! никакой эстетической и нравственной ценности музеи для зрителей 21 века не представляют. поскольку сами понятия "эстетики" и "нравственности" в 21 век похоже не оставшись в времени. и представляют собой ныне архаизмы, полузабытые термины, означающие нечто аморфное и смутное, как коммунистические атрибуты, скажем, Мавзолей и "Аврора", для поколения пепси - вроде и слышали, вроде и знают, а эмоций не вызывает и дрожи в коленках не испытывают.. . О времена! о Нравы! и остался музеям один удел: развлекательных заведений. но когда-нибудь человечество отойдет от техногенного и информационного марафона и вернется к былым ценностям - гуманизма и духовности. если конечно до этого момента мы все друг друга не перемочим. что по большому счету, в масштабах планеты, в принципе, тоже неплохо)))
Відповідь:
(
+1
)*
-2/2
*
+2
=
1)
+1
=
=
=
=
=![1\frac{43}{60}](/tpl/images/1251/3757/3b4bd.png)
2)
*
=
*![\frac{30}{103}](/tpl/images/1251/3757/41ee3.png)
=
=![\frac{1}{2}](/tpl/images/1251/3757/9cdae.png)
3)2/
=![\frac{8}{4}/\frac{9}{4}](/tpl/images/1251/3757/10dae.png)
![=\frac{8*4}{4*9} =\frac{8}{9}](/tpl/images/1251/3757/d0d9d.png)
4)![\frac{8}{9}*\frac{9}{32}=\frac{8*9}{9*32}=\frac{8}{32}=\frac{1}{4}](/tpl/images/1251/3757/d5912.png)
5)![\frac{1}{2}-\frac{1}{4} = \frac{2*1-1*1}{4} =\frac{1}{4}](/tpl/images/1251/3757/b0806.png)
6)
=2![\frac{7}{12}](/tpl/images/1251/3757/7f36c.png)
Покрокове пояснення: