М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
HupiTip
HupiTip
05.07.2022 22:51 •  Математика

Как ответить про древню грецию чётко и ясно? 5 класс, как понимать ответить не так: Древняя Греция — это мужское общество. Если в семье рождался мальчик, греки вешали на дверь дома лавровый венок (символ победы), если девочка — шерстяную нить. А что то по яснее

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Эмир228
Эмир228
05.07.2022

Наибольшее значение функции 11

Пошаговое объяснение:

Стандартный алгоритм нахождения наибольшего значения функции y=f(x) на отрезке [a; b] следующее:

1) находим критические точки функции, которые входят в заданный отрезок [a; b], то есть найдем производную функции f(x) и находим нули производной на отрезке [a; b] (решаем уравнение f '(x)=0);

2) вычислим значения функции f(x) для критических точек из отрезка [a; b] и для граничных значений a и b;

3) ответом будут наибольшее значение среди полученных значений функции.

Дана функция y = 16·tgx–16·x+4·π–5 и отрезок [–π/4; π/4]. Область определения функции cosx≠0.

1) находим критические точки функции:

\displaystyle y'=(16\cdot tgx-16\cdot x+4\cdot \pi -5)'=16\cdot (tgx)'-16\cdot (x)'+(4\cdot \pi -5)'=\\\\=16\cdot (\frac{1}{cosx} )-16\cdot 1-0=\frac{16}{cos^{2}x}-16\\\\y'=0 \Leftrightarrow \frac{16}{cos^{2}x}-16=0 \Leftrightarrow cos^{2}x=1 \Leftrightarrow cosx=-1, cosx=1

а) cosx= –1 ⇔ x = π+2·π·n, n∈z

–π/4 ≤ π+2·π·n ≤ π/4  ⇔ –1/4 ≤ 1+2·n ≤ 1/4  ⇔ –1/4–1 ≤ 2·n ≤ 1/4–1  ⇔

⇔ –5/4 ≤ 2·n ≤ –3/4  ⇔ –5/8 ≤ n ≤ –3/8  ⇔ n ∈ ∅

б) cosx= 1 ⇔ x = 2·π·m, m∈z

–π/4 ≤ 2·π·m ≤ π/4  ⇔ –1/4 ≤ 2·m ≤ 1/4  ⇔ –1/8 ≤ m ≤ 1/8  ⇔ m=0.

⇔ –5/4 ≤ 2·n ≤ –3/4  ⇔ –5/8 ≤ n ≤ –3/8  ⇔ n ∈ ∅

2) вычислим значения функции f(x) для критической точки x=0,  граничных точек x= –π/4 и x= π/4:

y(–π/4)= 16·tg(–π/4)–16·(–π/4)+4·π–5=16·(–1)+4·π+4·π–5=8·π–21

y(0)= 16·tg0–16·0+4·π–5=16·0–0+4·π–5=4·π–5

y(π/4)=  16·tg(π/4)–16·(π/4)+4·π–5=16·1–4·π+4·π–5=11

Среди найденных значений выбираем наибольшее, то есть:

y(π/4)=11.

4,5(15 оценок)
Ответ:
ilyavital
ilyavital
05.07.2022
То, что в понятие «корень» математик вложит один смысл, ботаник - другой, а стоматолог – третий, объясняется такой особенностью восприятия, как апперцепция. Восприятие осуществляется конкретным человеком. В восприятии всегда проявляются индивидуальные особенности человека, его желания, интересы, определенное отношение к предмету или явлению. Поскольку восприятие зависит от предыдущего опыта индивида, то каждый конкретный человек будет представлять себе то, что ему ближе. Чем больше человек знаком с определенным объектом, тем более полным, точным и содержательным является восприятия этого объекта. Соответственно, при упоминании слова "корень" каждый из людей данных профессий вложит в него свой смысл.
4,5(4 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ