2класс.в корзине было 25 мандаринов.несколько мандаринов переложили в пакет и в корзине осталось 5 мандаринов.сколько мандаринов переложили в пакет? составь и реши две обратные данной.
1) 25 - 5 = 20 (мандаринов) переложили в пакет ответ: 20 мандаринов переложили в пакет.
Обратная задача В корзине было 5 мандаринов. Туда доложили 20 мандаринов. Сколько мандаринов стало в корзине? 1) 5 + 20 = 25 (мандаринов) ответ: 25 мандаринов стало в корзине.
Обратная задача. Из корзины в пакеты переложили 20 мандаринов, после чего в в корзине осталось 5 мандаринов. Сколько мандаринов было в корзине сначала? 1) 20 + 5 = 25 (мандаринов) ответ: 25 мандаринов было в корзине сначала.
1. Построение треугольника АВС:
- Нам дана информация о сторонах треугольника АВС: АВ = 3 и ВС = 9.
- Нам также известен угол В, который равен 45°.
- Давайте нарисуем ось Х на нашей схеме и поместим точку А с левой стороны оси Х, точку В в начало оси Х, а точку С в правую сторону оси Х.
- Обозначим угол при вершине А как α и угол при вершине С как γ.
2. Определение третьей стороны:
- Для определения третьей стороны треугольника АВС, мы можем использовать теорему косинусов.
- Теорема косинусов гласит: С^2 = A^2 + B^2 - 2ABcos(γ), где С - третья сторона, A и B - известные стороны треугольника, γ - мера угла противолежащего третьей стороне.
- В нашем случае, С - третья сторона, А = 3 и В = 9.
- Заменяя эти значения в формулу, мы получаем: С^2 = 3^2 + 9^2 - 2*3*9*cos(γ)
3. Расчет третьей стороны:
- Давайте решим это уравнение, чтобы определить третью сторону С.
- С^2 = 9 + 81 - 54*cos(γ)
- С^2 = 90 - 54*cos(γ)
- С = √(90 - 54*cos(γ))
4. Расчет угла α:
- У нас уже есть угол В, который равен 45°.
- Сумма всех углов треугольника равна 180°.
- Для определения угла α, мы можем использовать следующую формулу: α = 180° - угол В - угол γ
- Подставляем значение угла В и изменяемое значение угла γ согласно расчету.
5. Решение уравнения для угла γ:
- В треугольнике сумма всех трех углов составляет 180°.
- Угол γ может быть найден как: γ = 180° - угол В - угол α
- Подставляем значения угла В и α из предыдущих расчетов и решаем уравнение.
Итак, нам нужно решить два уравнения: одно для третьей стороны С и второе для угла γ. Необходимо использовать величины, которые были вычислены в предыдущих шагах.
Для определения качественных показателей работы поликлиники №10 г. Д, обслуживающей 75 тыс. населения, нам необходимо проанализировать данные, представленные в отчете за 2000 год.
1. Количество посещений терапевтами:
В отчете указано, что жителями за год к терапевтам сделано 250 тыс. посещений. Этот показатель говорит о наличии доступности и спросе на медицинскую помощь в поликлинике.
2. Количество посещений участковыми врачами:
Из общего числа посещений к терапевтам (250 тыс.), к своим участковым врачам обратились 195 тыс. жителей. Это говорит о том, что большинство пациентов предпочитают обращаться к своим участковым врачам, что может свидетельствовать о доверии пациентов к данной поликлинике и ее врачам.
3. Медицинская помощь сельским жителям:
Из данных известно, что оказана медицинская помощь тыс. жителям сельских пригородов. Этот показатель говорит нам о том, что поликлиника не ограничивается оказанием услуг только городскому населению и обеспечивает медицинскую помощь жителям пригородов.
4. Целевой осмотр для выявления туберкулеза:
В отчете указано, что проведен целевой осмотр для выявления туберкулеза у 6000 человек. Это свидетельствует о внимательности поликлиники к раннему выявлению инфекционных заболеваний и контролю их распространения.
5. Диспансерное наблюдение больных болезнями печени:
Из 500 зарегистрированных больных взято на диспансерное наблюдение 350 больных болезнями печени. Это означает, что поликлиника предоставляет специализированное наблюдение и контроль за пациентами с болезнями печени, что является важным элементом в обеспечении качественной медицинской помощи.
Таким образом, основными качественными показателями работы поликлиники №10 г. Д в 2000 году являются доступность медицинской помощи, доверие пациентов к участковым врачам, оказание помощи сельским жителям, внимательность к раннему выявлению инфекционных заболеваний и специализированное наблюдение за пациентами с болезнями печени.
ответ: 20 мандаринов переложили в пакет.
Обратная задача
В корзине было 5 мандаринов. Туда доложили 20 мандаринов.
Сколько мандаринов стало в корзине?
1) 5 + 20 = 25 (мандаринов)
ответ: 25 мандаринов стало в корзине.
Обратная задача.
Из корзины в пакеты переложили 20 мандаринов, после чего в в корзине осталось 5 мандаринов. Сколько мандаринов было в корзине сначала?
1) 20 + 5 = 25 (мандаринов)
ответ: 25 мандаринов было в корзине сначала.