Не прибегая к построению величин, найдите три дроби, равные данной: 1) 1/2 , 2) 7/6 , 3) а/3 , 4) 5/d , 5) 6x3/5x3 , 6) 2x3x5x7/11x3x5x7. а сколько всего существует различных дробей, равных данной дроби? p.s. x- умножить,/-дробь.
1/2---2/4,3/6,5/10,8/16,50/100 7/6--14/12,21/18,35/30,70/60 а/3---2а/6,3а/9,,4а/12,7а/21 5/d10/2d.25/5d.30/7d.55/11d 6*3/5*36/5.30/25.12/10.36/60 2*3*5*7/11*3*5*7---2/11.4/22.6/33.10/55/// таких дробей много---бесконечно много
Все натуральные числа, большие 1, являются либо простыми, либо составными. Простое число - это натуральное число, имеющее ровно два различных натуральных делителя - единицу и само число. Докажем, что числа из условия не являются простыми.
Число 575 оканчивается на 5, поэтому оно делится на 5. Значит, число 575 - составное - у него есть делитель 5, больший единицы и не равный самому числу. Аналогично, число 10053 делится на 3 (сумма цифр 1+0+0+5+3=9 делится на 3), число 3627 делится на 3 (3+6+2+7=18), число 565656 делится на 3 (5+6+5+6+5+6=33).
Второй вариант решения: любое составное число можно представить в виде 2 множителей, больших единицы. Попытаемся для каждого числа найти эти множители: число 575 делится на 5, тогда 575=5*115. Число 10053 делится на 3, тогда 10053=3*3351. Число 3627 делится на 3, тогда 3627=3*1209. Число 565656 делится на 3, тогда 565656=3*188552. Отсюда следует, что числа являются составными.
Тема урока: Совершенствование техники выполнения высокого старта. Цель урока: Осознать необходимость повышения уровня быстроты в беге на короткие дистанции. Формировать интерес и инициативу на занятиях с легкоатлетических упражнений. Задачи: 1. Выявить и оценить эффективность положения обучающегося на старте в беге на спринтерской дистанции; развитию скоростных двигательных качеств, морально-волевых (дисциплинированности, целеустремленности) качеств, посредством легкоатлетических упражнений; 3. Повышение функциональных возможностей организма (дыхательных, сердечно -сосудистых). Вид урока: Легкая атлетика Тип урока: образовательно-познавательный Планируемые результаты: Личностные: 1) Овладение навыками высокого( и низкого) старта в беге на короткие дистанции; 2) Развитие навыков сотрудничества и самостоятельности. Метапредметные: 1) Умение ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности; 2) Умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результатов; 3) Проявлять осознанную дисциплину и готовность отстаивать собственную позицию; 4) Умение организовывать учебное сотрудничество в группе. Владение культурой речи, ведение диалогов доброжелательной и открытой форме. Предметные: 1) Овладение основами технических действий. Преодоление трудностей при выполнении учебных заданий; 2) Уметь обеспечивать безопасность мест занятий, и соблюдение техники безопасности во время занятий.
7/6--14/12,21/18,35/30,70/60
а/3---2а/6,3а/9,,4а/12,7а/21
5/d10/2d.25/5d.30/7d.55/11d
6*3/5*36/5.30/25.12/10.36/60
2*3*5*7/11*3*5*7---2/11.4/22.6/33.10/55///
таких дробей много---бесконечно много