М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Akale
Akale
05.10.2020 07:29 •  Математика

Решить пример 3 3 3 3 3 = 72,второй пример 3 3 3 3 3 = 243

👇
Ответ:
norucov
norucov
05.10.2020
1) (33-3×3)×3=72
2)  3×3×3×3×3=243
4,4(84 оценок)
Ответ:
kristina160225
kristina160225
05.10.2020
(33-3·3)·3= 72
Первое действие:
В скобках 3·3= 9
Второе действие:
Тоже в скобках, из 33 вычитаем полученное. 33-9= 24
Третье действие:
Без скобок,полученное умножаем на 3. 24·3= 72

3·3·3·3·3= 243
Первое действие:
3·3= 9
Второе действие:
9·3= 27
Третье действие:
27·3= 81
Четвёртое действие:
81·3= 243
4,6(11 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Kerisha4
Kerisha4
05.10.2020
Фундаментальные исследования имеют важное значение для всех сфер жизни общества и являются необходимым фактором высшего образования и подготовки научных кадров. 
Когда речь идет о фундаментальных проблемах биологии имеют в виду проблемы, от решения которых зависит превращение биологии из описательной науки (каковой она есть сегодня) в фундаментальную науку с прочной теоретической базой. На самом деле биология это не одна наука, а совокупность наук о живой природе. Поэтому фундаментальные проблемы биологии сводятся, по сути, к фундаментальным особенностям живого (the Alive) в его отличии от неживого (the Dead). При этом на сегодняшнем этапе развития биологических наук нас уже не устраивают тавтологические определения, эквилибрирующие терминами типа "самообновление", "самовоспроизведение", "белковые тела", "матричный синтез генетических программ", "обмен веществ" и т. д. - ибо все они являются описательными, а следовательно и оставляют биологию описательной наукой. 

И потому как ни важно само по себе понимание механизмов дифференцировки и морфогенеза, с чем современная наука связывает создание теоретической биологии, нам кажется, что это всё же частные вопросы, решение которых возможно только после того, как мы будем понимать, чем отличается живое от неживого на фундаментальном уровне. 

Предыдущий абзац заканчивается словами "фундаментальный уровень". Если оставаться в рамках существующих биолого-медицинских представлений, это понятие не несет в себе никакого (помимо эмоционального) смысла. Это подтверждает известное положение о том, что глобальные вопросы какой-либо устоявшейся науки не могут решаться, если мы находимся в замкнутом круге её догматов. В биологии и в медицине понятие фундаментальности не имеет четкого определения; это, скорее, вопросы престижа для людей, которые занимаются наукой, да размеров объектов исследования, связанных химическими силами. Химическая парадигма, берущая своё начало, по сути дела, из атомистических представлений Древней Греции, является единственно признанной и по сей день, когда речь идёт о процессах, проходящих в живых объектах. Этому есть если не оправдание, то объяснение. 
Поэтому не удивительно, что в биологии к фундаментальным наукам, т. е. наукам, претендующим на постановку и решение глобальных, а потому и престижных задач, относят науки, изучающие микроскопические составляющие живых объектов. Другими словами, так называемые фундаментальные науки биологии (генетика, молекулярная биология, биофизика, биохимия и т. д. ) занимаются не изучением живых объектов, а изучением биологических объектов, а потому само понятие жизни выпадает из поля зрения серьезных ученых. Как ни парадоксально, феномен жизни оказывается мешающим фактором и для специалистов-физиков, работающих в области биологии и медицины. Отсутствие математического выражения для феномена жизни приводит к тому, что применение даже самого современного математического аппарата к задачам биологии, не может дать самосогласованных решений, отличных от тех, которые получаются в физике жидкости и твердого тела
4,8(12 оценок)
Ответ:
Элиза12098
Элиза12098
05.10.2020

Для наглядности перепишем столбиком:

1)

₊5 * 6

 *  1  *  

 7 5 5

а) 6 + * = 5 выполняется только тогда, когда * = 9: 6 + 9 = 15, то есть 1 переходит на следующий разряд;

б) * + 1 + 1 = 5 выполняется только тогда, когда * = 3: 3 + 2= 5;

в) 5 + * = 7 выполняется только тогда, когда * = 2: 5 + 2 = 7.

ответ: 536 + 219=755.

2)

₋9 * 0

3 4 *  

  * 4 8

а) 0 - * = 8 выполняется только тогда, когда * = 2: 10 - 2 = 8, то есть из десятичного разряда переходит 1;

б) * - 4 - 1 = 4 выполняется только тогда, когда * = 9: 9 - 5 = 4;

в) 9 - 3 = * и так как 9 - 3 = 6, то * = 6.

ответ: 990 - 342 = 648.

3)

ₓ2 * 3

       *  

  * 1 2

а) 3 · * = 2 выполняется только тогда, когда * = 4: 3 · 4 = 12, то есть второй множитель - это 4 и 1 переходит на следующий разряд;

б) * · 4 - 1 = 1 выполняется только тогда, когда * = 0: 0 · 4 = 0;

в) 2 · 4 = *  и так как 2 · 4 = 8, то * = 8.

ответ: 203 · 4 = 812.

4)

ₓ* 4 *

      5  

 * 3 5

а) * · 5 = 5 выполняется только тогда, когда * нечётная цифра, то есть * = 1 или 3 или 5 или 7 или 9, и в зависимости цифр на следующий разряд переходит 0 (1 · 5 = 5) или 1 (3 · 5 = 15) или 2 (5 · 5 = 25) или 3 (7 · 5 = 35) или 4 (9 · 5 = 45);

б) так как 4 · 5 = 20, то 2 переходит на следующий разряд, но чтобы получить в сумме с 0 число 3 с единичного разряда должен перейти 3, так что в единичном разряде: * = 7;

в) заметим, что после выполнения * · 5 + 2 = * на следующий разряд не переходит цифра, а это выполняется только тогда, когда * = 1:

1 · 5 + 2 = 7 и последняя * = 7.

ответ: 147 · 5 = 735.

4,5(72 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ