1%=0,01 ⇒ 90%=0,9; 50%=0,5
Предположим, что в первой школе обучается х учащихся, тогда во второй школе 0,9х учащихся, а в третьей школе 0,5(х+0,9х) или 0,95х учащихся, также из условия задачи известно, что всего в трёх школах обучается 1 140 учащихся
согласно этим данным составим и решим уравнение:
х+0,9х+0,95х=1 140
2,85х=1 140
х=1 140:2,85
х=400 (уч.) - в I школе.
0,9х=0,9·400=360 (уч.) - во II школе.
0,95х=0,95·400=380 (уч.) - в III школе.
ответ: в первой школе обучается 400 учащихся, во второй школе - 360 учащихся, а в третьей - 380 учащихся.
Проверка:
400+360+380=1 140 (уч.) - всего.
400·90%=360 (уч.) - во II школе.
400+360=760 (уч.) - в I и II школах.
760·50%=380 (уч.) - в III школе.
При DM = 0,5 четырехугольник ABCD будет являться трапецией с основаниями AD и BC (AD║BC).
При DM = 8 четырехугольник ABCD будет являться трапецией с основаниями AB и CD (AB║CD).
Пошаговое объяснение:
Четырехугольник называется трапецией, если две его стороны параллельны.
Отрезок MD должен быть такой длины, чтобы две стороны четырехугольника были параллельны.
1 случай. Допустим мы имеем отрезок DM такой длины, что стороны AD и BC параллельны: AD║BC.
Найдем длину MD.
Диагонали AC и BD пересекаются в точке M (по условию).
Треугольники ΔAMD и ΔBMC подобны по двум углам:
∠AMD = ∠BMC как вертикальные.
∠DAM = ∠BCM как внутренние накрест лежащие углы при AD║BC и секущей AC.
Из подобия треугольников ΔAMD и ΔBMC следует
AM / MC = DM / BM;
1 / 4 = DM / 2;
DM = (1*2) / 4 = 2 / 4 = 0,5.
ответ: при DM = 0,5 четырехугольник ABCD будет являться трапецией с основаниями AD и BC (AD║BC).
2 случай. Допустим мы имеем отрезок DM такой длины, что стороны AB и CD параллельны: AB║CD.
Найдем длину MD.
Диагонали AC и BD пересекаются в точке M (по условию).
Треугольники ΔABM и ΔCMD подобны по двум углам:
∠AMB = ∠DMC как вертикальные.
∠BAM = ∠DCM как внутренние накрест лежащие углы при AB║DC и секущей AC.
Из подобия треугольников ΔABM и ΔCMD следует
BM / DM = AM / MC;
2 / DM = 1 / 4;
DM = (2*4) / 1 = 8 / 1 = 8.
ответ: при DM = 8 четырехугольник ABCD будет являться трапецией с основаниями AB и CD (AB║CD).
пусть в первой школе x- учащихся, тогда во второй 0,9x а в третьей
0,5*(x+0,9x)=0,5*1,9x=0,95x
тогда
x+0,9x+0,95x=1140
2,85x=1140
x=400 - первая школа
0,9x=360 - вторая школа
0,5*(400+360)= 380 - третья школа