Ну явно не кто этому не рад и это понятно так как взрослые постоянно заняты ей и очень устают а дети потому что не любят трудиться,а лишь играть,но на взрослых можно положиться они к этому труду привыкли они знают что надо делать,а дети очень не серьезны.
1. Чувственное восприятие действительности: эмоциональность, искренность, большая роль интуиции, фантазии. 2. Субъективность: обращение к внутреннему миру человека, отражение в художественных образах индивидуального восприятия мира, личностное отношение к нему. Искусство, в отличие от науки, не стремится к объективному отражению реальности. 3. Образность: главный инструмент в эстетическом познании мира — художественный образ, т. е. явление действительности, творчески воссозданное в произведении искусства с позиции определенного эстетического идеала. 4. Наглядность: создание художественных образов происходит при определенных средств (слово, звук, цвет, изображение и т. п.).
Образное осмысление действительности, процесс или итог выражения Внутреннего мира в (художественном) образе, творческое сочетание элементов таким который отражает идеи, чувства или эмоции.
Творчество, не ограниченное пространство реализации, постоянный поиск оптимальных форм выражения собственных идей. основы искусства в современном понимании этого слова были заложены древними цивилизациями: египетской, вавилонской, персидской, индийской, китайской, греческой, римской, а также аравийской (древнего Йемена и Омана) и другими. Каждый из упомянутых центров ранних цивилизаций создал собственный уникальный стиль в искусстве, который пережил века и оказывал свое влияние на позднейшие культуры. Они же оставили первые описания работы художников. Например, древнегреческие мастера во многом превзошли прочих в изображении человеческого тела и умели показать мускулатуру, осанку, правильные пропорции и красоту натуры.
