М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
SanyaVetka
SanyaVetka
01.09.2020 18:07 •  Обществознание

Вкакие группы в входите? назовите качества личности, которые ценятся в этих группах

👇
Ответ:
ponchara423
ponchara423
01.09.2020
1)Я считаю, что более верно второе утверждение.
2)Я вхожу в группу своих друзей. В моей группе ценятся такие качества как:доброта,честность,чистоплотность,возможность в любую минуту.
3)В случаях когда подростку предлагают употребить наркотики,табак,алкоголь. В какой-либо группе может это и нормально, но если человек не хочет этого делать, то он может противостоять группе.
4,5(31 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
katyamineeva02
katyamineeva02
01.09.2020

Человеческому обществу нужен порядок потому, что оно основано на нормах и правилах, которые регулируют взаимодействие членов общества друг с другом. Соблюдение этих норм и правил и есть порядок. Несоблюдение их - беспорядок, ведет к беззаконию, разрухе, насилию.


Справедливость - это такая система норм и правил, согласно которой тот, кто работает, прилагает усилия к общему благу, получает долю материальных благ. По-простому - кто работает, тот ест. Человек, который работал раньше, но стал слишком стар или болен, чтобы работать, обеспечивается обществом за заслуги. Несправедливость - это такая система норм и правил, при которой те, кто работают, живут в нищете, а те, кто не делает ничего полезного, богатеют и угнетают других. Жить в несправедливом обществе тягостно и трудно, поэтому люди стремятся к справедливости. Чтобы установить справедливость, люди создают законы и конституции, в которых закрепляются положения права и социальных норм, а государство следит за исполнением этих законов.


Наиболее надежный установить в обществе справедливость - это власть народа, или демократия. При демократии правят и создают новые законы те, кого избрал народ, а задача людей - избрать такую власть, которая будет защищать справедливость. При демократии существует свобода слова, и каждый может узнать, если депутат или министр совершает преступления, и требовать его отставки.


Свобода - понятие очень многозначное, но применительно к политике свобода - это возможность выбирать. Не только выбирать власть в стране, но и выбирать свой путь в жизни, профессию, которой хотелось бы заняться, привычки, образ жизни, выбирать, во что и кому верить.


Свобода не может быть безграничной потому, что свобода человека заканчивается там, где начинается свобода другого. Человек может выбрать профессию, но он не может выбрать профессию грабителя или вора - потому, что так он будет нарушать права других людей. Поэтому тех, кто выбирает такой путь в жизни, полиция излавливает, а судьи лишают свободы.

4,5(5 оценок)
Ответ:
Сочинение в жанре эссе по обществознанию - явление для школьников да и для учителей новое. И перспективное: XXI век тяготеет к малым формам.

"Краткий словарь литературоведческих терминов" трактует эссе как "разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий, ассоциаций". Сочинение в жанре эссе требует от автора не только умения продемонстрировать "сумму знаний", но и сделать акцент на собственных чувствах, переживаниях, отношении к тому, о чем он пишет. Словом, автор эссе не просто рассказчик, он - его герой.

Для эссе характерны ярко выраженная авторская позиция, искренность, эмоциональность. Жанр дает право на субъективное изложение заявленной проблемы и свободную композицию. Его границы, в общем, размыты. Эссе определяют как записки, наброски, раздумья. Оно обычно имеет небольшой объем.

Казалось бы, все понятно. Но не все так просто. Хорошо творить в жанре эссе, если ты Артур Шопенгауэр или Мишель Монтень! Для учителя проблема состоит в том, что творческое задание по истории или обществознанию, выполненное в форме эссе, необходимо оценить - и оценить объективно. Как совместить все, что было отмечено выше (свободная композиция, право на авторскую субъективность, образность и эмоциональность) , с пресловутыми знаниями, умениями и навыками: владением терминами и понятиями, приемами сравнения, сопоставления, аргументации, анализа, синтеза, умением иллюстрировать теорию фактами из общественной жизни и личного опыта?

Диалектическое противоречие налицо: художественная форма и аналитическое содержание, субъективная и объективная стороны социального знания.

В нашей практике преподавания обществоведческих дисциплин разработаны некоторые рекомендации, которые учащимся овладеть приемами и написания эссе по обществознанию.

Работу необходимо начинать с черновика. Учащиеся порой не знают, что такое черновик, и пишут его как "беловой" (окончательный) вариант работы: тот же плотно исписанный лист, без полей и значков - одно отличие, что на-писан небрежно. Такой черновик не оставляет пространства для совершенствования текста, шлифовки мысли, не дает возможности работать творчески. Неправильные (назовем их так) черновики подходят для работ компилятивного характера, которые, в свою очередь, при многократном повторении формируют паническую боязнь самостоятельного высказывания.

Как быть? Листы черновика полезно оставлять наполовину пустыми (широкие поля!) , писать только на одной его стороне. Поля нужны, чтобы вносить исправления и дополнения в процессе перечитывания и правки первоначального текста. На обороте листа остается место для записи цитат, примеров, конкретизирующих мысль, и пр.

Важная "мелочь": первая запись и в черновике, и в окончательном варианте - это точная формулировка темы эссе. Тема - своего рода условие задачи, в которое, чтобы понять, нужно вдуматься. Тема, как правило, формулируется так, что предполагает не один "правильный" ответ, а множество решений. Вчитываясь в нее, учащийся оказывается в том творческом пространстве, которое ею очерчено. Если отдельные слова, мысли (и даже в некоторых случаях формулировка в целом) будут повторены в тексте эссе, то не следует считать это недостатком. Главная задача ученика - понять и раскрыть тему, а не "уйти" от нее (ситуация весьма распространенная в школьной практике) .

Итак, тема выбрана, осознана, определенным образом понята. Как правило, темы эссе по обществознанию имеют проблемный, иногда дискуссионный характер и предлагаются в виде высказывания ученого, писателя, поэта, мыслителя. Чрезвычайно важно выделить основную идею автора высказывания и определить, в рамках какого раздела или темы обществоведческого курса ее следует рассматривать.
4,8(23 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Обществознание
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ