М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
KristinaSchool
KristinaSchool
03.09.2021 20:38 •  Психология

это
А) психические свойства личности, которые являются условием успешного
выполнения определенных видов деятельности
Б) вид деятельности
В) физическое свойство личности
Г) другой ответ
2 От чего зависит успешность выполнения любой деятельности
А) от темперамента
Б) от личности
В) от сочетания Г) все ответы верны
3 Развитие к той или иной деятельности в решающей
степени зависит от
А) от условий материальной жизни общества
Б) общественно-исторических условий жизни человека
В) от человека
Г) другой ответ
4 Что необходимо для формирования А) мышление
Б) знание и умение
В) эмоциональность
Г) другой ответ
5 Зависят ли в свою очередь легкость и быстрота овладения знаниями
и умениями от А) да
Б) нет
6 В чем формируются и развиваются А) в труде
Б) в учении
В) в деятельности
Г) другой ответ
7 Существуют ли изначально
А) да
Б) нет
8 Отрицательно ли сказывается на развитии формальное
отношение к делу
А) нет
Б) да
9 Где человек может полностью раскрыть свои А) самому себе
Б) в коллективе
В) в семье
Г) правильны все ответы
10 Может ли отдельная обеспечить успешное выполнение
деятельности
А) да
Б) нет
11 Одаренность человека определяется:
А) диапазоном возможностей
Б) качеством (к чему)
В) гибкостью мысли
Г) масштабом
12 Уровни развития А) одаренность, талант, гениальность
Б) темперамент, воспитание, профессионализм
В) школа, университет, аспирантура
13 Талант — это
А к достижению высшего порядка
Б) темп и легкость усвоения материала
В) всестороннее развитие интересов и Показатели одаренности
А) темп и легкость усвоения материала;
Б) широта переноса;
В) время проявления;
Г) соотношение результатов с условиями
Д) все вышеперечисленное
15 Факторы, влияющие на развитие А) исходная предпосылка - врожденные задатки
Б) время выявления
В) развитие к деятельности, к которой есть интерес
Г) всестороннее развитие интересов и Д) соперничество и сотрудничество
Е) все вышеперечисленное

👇
Ответ:
mahamde
mahamde
03.09.2021

1а, 2г,3в,4б,5а,6а,7а,8а,9г, 10а,11а,12б,13а,14д,15е

Объяснение:

4,8(50 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:

1. процессы  

2. Ананьев ( наверное)

3. забывание

4. ощущение

5. отношение  

6. афферентные

7. Эмоции, мимика  

8. Состояние аффекта

9. возбуждение, передающееся по афферентным нервным волокнам в соответствующий участок мозга. Только в мозге физиологический процесс превращается в психический, и индивид ощущает то или иное свойство предмета или явления. окружающих предметов и явлений

10. Мозговой или центральный

11.  категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий

12.максимальный

13. галлюцинации

14. Экстероцептивные ощущения - в них доводится до сознания человека информация из внешнего мира.

15. Последовательные образы. Выражаются в продолжении ощущения, когда действие раздражителя уже прекратилось. При ощущении рецептор того или иного органа чувств некоторое время находится в состоянии возбуждения. После прекращения воздействия раздражителя возбуждение в рецепторе пропадает не сразу. Например, после выхода из вагона метро нам несколько секунд кажется, что мы еще движемся в поезде.

16.Сенсибилизация

17. мышление  

18. Семиотика (?)

19. Леонтьев устанавливает четыре этапа в становлении речи детей:

1-й — подготовительный — до одного года;

2-й — преддошкольный этап первоначального овладения языком — до 3 лет;

3-й — дошкольный — до 7 лет;

4-й — школьный.

4,7(73 оценок)
Ответ:
voldemarsoybzwx
voldemarsoybzwx
03.09.2021

Если человек дожил до определенного момента и внезапно понял, что "жизнь а ты столько не успел", то, в отличие от тех, кто уже об этом подумать не может, ещё имеет шанс наполнить её значимыми событиями. Начинайте прямо сейчас, как только вы подумали об этом. Никогда и ничего не поздно! Потому что если жизнь на самом деле то вы уже мыслить об этих вещах не будете. Здесь волей-неволей на ум приходит Декарт: "Мыслю, следовательно, существую".

Но вопрос в том, что не каждый привнести в свою жизнь что-то стоящее, значимое, и впоследствии не корить себя за "растраченные" годы. Мало кто не размениваться на мелочи. Нужна мудрость, осознанность, умение анализировать, отсутствие лени, которая порождает "ничегонеделанье"... И над этим всем нужно работать.

Необходимо постоянное напоминание, что мы временные гости на этой планете, так как часто фраза "у меня вся жизнь впереди" длится до фразы "я столько всего не успел".

4,8(32 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Психология
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ