Обеспечьте связность данного текста при языковых скреп. Укажите другие средства связи в данном тексте.
1. В традиционной «стилистике ресурсов» понятие нормы обычно связано с представлением о единстве стиля — недопустимости столкновения в узком контексте средств с разными, контрастными, стилистическими маркировками. 2. Нежелательно, даже недопустимо (без специальных «узких» мотивировок) заполнять разговорную речь книжными высокими словами или канцеляризмами либо, научную или деловую — разговорными. 3.Как только мы переходим к рассмотрению функционирования языка в его многообразных конкретных проявлениях, то определять и оценивать речь должны со стороны коммуникативно-функциональной. 4.Вупотреблении средств, и в оценке стиля главным будет фактор коммуникативной целесообразности в конкретной сфере общения, речевойситуации, с учетом целей и задач общения, содержания высказывания, его жанра и т. д. 5.Следует помнить, что всякая частная ситуация как факт речи подлежит обобщению и может быть отнесена к тому или иному функциональному стилю, когда осуществляется в его русле. 6.Намеренное столкновение разностильных, контрастных элементов издавна (со времен посланий Ивана Грозного) является одним из эффективных стилистических приемов публицистической речи. 7. Подобноеизвестно и в художественной литературе, свойственно и разговорной речи, для которой, естественно, вообще присуща большая свобода в сочетаемости различных стилистических элементов (как выражение ее эмоциональности). 8. Для речиофициально-деловой (основных ее жанров) и научной отмеченное явление нехарактерно. 9. Критерий соответствия или несоответствия высказывания стилистическим нормам должен быть гибким и глубоко функциональным; необходимо учитывать соответствие выражения (т. е. языковой ткани речи, речевой организации и состава ее средств) его экстралингвистической основе (т. е. сфере, условиям и ситуации общения, его целям и задачам, содержанию высказывания и т. д определить это и призванастилистика, теоретические и практические знания в области функциональной стилистики, «стилистики ресурсов». 11. Если даже общеязыковым нормам (на уровне правильностей) свойственна вариативность, то тем более характерна она для норм функционально-стилистических. 12. Нередко сами задачи общения могут требовать сочетания генетически разностильных средств, и это не будет нарушением стилистической нормы с точки зрения функциональной, если только такая речевая организация коммуникативно-целесообразна. 13. Подобный стилистический прием, широко представлен в фельетоне, встречается в научно-популярной литературе (но с иным коммуникативным заданием). ( М. В. Кожина.Стилистика.)
Задание 1.
1. Узкий- широкий.
2. Свои- чужие.
3. Мёртвый-живой.
4. Постная (пища)- жирная (пища)
5. Маленькие- большие
6. Провожает- встречает
7. Редко- часто
Задание 2.
Задача, чулок, дача, лыжи, живёт, шина, хочу, ищу, роща, щавель.
Задание 3.
Чиж- чижи, ландыш- ландыши, корж- коржи, морж- моржи, пляж- пляжи, груша-груши, карандаш- карандаши, лужа- лужи.
Задание 4.
Кузнечики- трещат, дятлы- стучат, кони- мчат, птенцы- пищат.
Задание 5.
Шиповник
В лесу рос чудесный куст. Он цвёл большими яркими цветами. Это был шиповник. Хороши душистые розы! Стала Маша рвать розы. А там шипы. У Маши заноза. Надо идти к врачу.
Задание 6.
Ветка- веточка, ночь- ночка, молоко- молочко, река- речка, печь- печка.