тобы правильно ответить на этот вопрос, исследуем слово «плим». Произведем морфологический разбор.
Плим – сущ.
Н.ф. – плим.
Одуш., нариц., м.р., 2 скл., в форме ед.ч., и.пад.
Произведем синтаксический разбор предложения.
Прыгает и скачет плим.
Повеств., невоскл., простое, двусост., нераспр., полное, осложн.однород. сказ.)
Мы выяснили, какой частью речи могло бы быть слово «плим», какую синтаксическую роль выполнять. Значит ли это, что «плим» - слово?
Почему «плим» нельзя назвать словом?
(Оно ничего не значит, не имеет смысла).
Итак, какой важнейши признак слова? Без чего не может быть слова?
Без значения, без смысла).
Да, важнейший признак слова – значение. Без него нет слова и не может быть. Смысл слова и есть его лексическое значение
Иногда случается, что небольшой рассказ может поразить воображение сильнее, чем длинный роман, описывающий жизнь целого поколения. Валентин Распутин – один из тех писателей, которые в кратком эпизоде дать точную характеристику любого персонажа. Несколько верно подмеченных черт характера, какой-то поступок – и вот перед нами герой рассказа раскрывается полностью. Очень четко можно проследить за этой манерой писателя по его рассказу «Уроки французского».
Два главных действующих лица «Уроков…» – маленький мальчик, приехавший из деревни в райцентр, чтобы учиться, и преподаватель французского языка Лидия Михайловна.
Повествование ведется от первого лица. Описывая происходящее, Распутин рассказывает реальную историю, случившуюся с ним в детские годы. Будучи ребенком 10 или 11 лет от роду, он был вынужден жить у чужих людей в незнакомом городе, далеко от матери и родных. Мальчик отличался любознательностью, желанием учиться. У него были отличная память. Вопреки всем сложностям (а жить приходилось впроголодь – шел 1948 год), он хотел получить образование и своей семье. Его отличали независимый, твердый характер, умение не пасовать перед трудностями. Ребенок питался хлебом и картошкой, которые присылала мать из деревни.
Зная, что она отрывает от себя и младших детей последние крохи, мальчик не жаловался, старался растянуть еду на возможно более длительный срок, терпел голод и не рассказывал матери, что его потихоньку обворовывают хозяева квартиры, где он снимал угол. Только раз, когда мать приезжала навестить его, он долго бежал за подводой и плакал – все-таки прорвалось в нем отчаяние, бес маленького человечка, вынужденного в одиночку выживать во враждебном мире. Однако он справился с собой и, глотая горькие слезы, принял мужественное решение остаться в городе, чтобы продолжить образование. В наше время не каждый взрослый относиться к себе столь сурово и взыскательно!
Рассказ Уроки французского
Лидия Михайловна – вторая главная героиня рассказа. Вначале о ней говорится вскользь, но вскоре читатель понимает: автор отведет на страницах своего произведения немало места этой молодой женщине. Своему маленькому ученику она кажется взрослой, солидной женщиной, хотя он смутно догадывается, что ей еще не так много лет. Лидия Михайловна приехала в эти края недавно. По всей видимости, ее не миновали тяготы военного лихолетья.
Возможно, она потеряла мужа или возлюбленного: мальчик чувствует по всем ее движениям, по манере держаться, что это уже не юная наивная девушка, а приобретшая кое-какой жизненный опыт молодая женщина. Учительница – настоящий педагог, что называется, «от Бога». Она старается нащупать пути к сердцу мальчика, отогреть и подкормить измученного одинокого ребенка. И наконец находит верный путь. Если бы не вмешался директор, возможно, дальнейшая судьба мальчика сложилась бы по-другому, он стал бы больше доверять людям…
Краткое содержание рассказа
«Уроки французского» Распутина, краткое содержание которого можно пересказать в нескольких словах, – не такая уж простая история, как может показаться на первый взгляд. Если взять только сюжетную линию, то здесь все лежит на поверхности: рассказ начинается с того, что мальчик, от имени которого идет повествование, решается на переезд в районный центр из деревни. На «малой родине» не было восьмилетней школы, а образование ребенку надо было получить. Так решила мать, а односельчане поддержали ее. Самоотверженная женщина едва сводила концы с концами: у нее были еще двое младших, совсем несмышленышей.
Объяснение:
И вдруг...медвежонок услышал пение соловья оно было такое чудесное! Медвежонок пошёл на звук но соловей улетал все дальше и дальше. Медвежонок побежал за ним но заблудился и попал в лесной дворец. Дворец был из листьев и цветов, вместо стёкол были капли росы. Медвежонка угостили мёдом и орехами, и отвели его домой. Когда медвежонок лёг спать ему приснился чудесный сон.