Question

ЧТЕНИЕ. Задание 2
Прочитайте текст, выполните задания.
Родители часто говорили сыну:
, вешай одежду на место, не разбрасывай по углам и диванам.
Но он все равно разбрасывал, потому что придешь с улицы – а дома жарко. И потом, надо же скорее во что-нибудь поиграть! Поэтому куртку мальчик бросал на стоящий в коридоре велосипед, ботинки оставлял посреди коридора, штаны – на тумбочке, рубашку – на кресле.
– Я не успеваю! – отвечал сын. – Я потом положу на место.
Но забывал.
Тогда одежда обиделась на неаккуратного мальчика. И однажды, когда он собрался на улицу, одеться у него не получилось. Рубашка не захотела заправляться в штаны, у штанов не застегивалась молния, у ботинок оказались такие узлы на шнурках, что их невозможно было развязать. А куртка вообще заявила:
– Я грязная, меня твой велосипед запачкал. В таком виде я отказываюсь выходить во двор и показываться людям!
Застегнулась на все кнопочки и гордо замолчала.
Мальчик растерялся.
– Да я же просто не успеваю!
– Рассказывай это маме с папой, – хмыкнули рубашка, штаны и ботинки. – Мы знаем, тебе просто все равно. Для тебя не важно, как мы с тобой выглядим.
– Мне важно, очень важно! – пролепетал мальчик, которому очень хотелось выйти во двор, пока погода хорошая. – Я больше не буду. То есть, я буду все делать правильно, честное слово!
Что ж, поглядим, решила одежда и, согласившись поверить, снова стала послушной.
Родители удивлялись, почему сын сделался таким аккуратным: вешает одежду на плечики в шкаф и даже ботинки протирает.
А все дело в том, что если уж ты дал честное слово – надо его держать.
( Пётр Вакс )
1. Укажите заголовок, наиболее отражающий ТЕМУ текста
А) Сказка о непослушной одежде
В) Приключения мальчика
С) Честное слово

2. Укажите предложение, в котором отражена основная мысль сказки
А) Тогда одежда обиделась на неаккуратного мальчика.
В) Я больше не буду.
С) А все дело в том, что если уж ты дал честное слово – надо его держать. [1]

3. Укажите, какая одежда упоминается в тексте?
1) штаны
2) рубашка
3) майка
4) куртка
5) шапка
6) ботинки
7) носки
8) костюм
[1]

4. Составьте план текста, используя данные ключевые слова:
мальчик, одежда, куртка, штаны, ботинки, рубашка, разбрасывал, обиделась, делать правильно, вешает, протирает, честное слово, держать
[2]
5. Соотнесите одежду и ее действия согласно содержанию текста
1) куртка А) не застегивалась молния
2) рубашка В) застегнулась и замолчала
3) штаны С) невозможно развязать
4) шнурки на ботинках Д) не захотела заправляться
[1]
6. Определите время выделенных глаголов
1) Обиделась А) настоящее время
2) Буду делать В время
3) Отказываюсь С) будущее простое время
4) Придёшь Д) будущее сложное время
[2]
ПИСЬМО и использование языковых единиц. Задание 3

Напишите эссе (объем 60-80 слов) на одну из предложенных тем. Соблюдайте структуру письма. Пишите в соответствии с нормами литературного языка.
1. По одёжке встречают, по уму провожают.
2. Для того чтобы ощущать жизнь во всех её красках, необходимо трудиться.
3. Какие люди живут в стране «Вообразилия»? (Б.В.Заходер « Моя Вообразилия»).

[5]
ГОВОРЕНИЕ. Задание 4
Прочитайте текст. Перескажите близко к тексту основное содержание, используя ключевые слова. Соблюдайте орфоэпические нормы языка.
Время на подготовку - 3 минуты, время на пересказ - 2 минуты.
Текст
Одежда выявляет в человеке дурные качества, плохой характер, вкус.
Внешний вид – самая первая информация, которую мы получаем о незнакомом человеке.
Вспомните пословицу: «Встречают по одежке, провожают по уму». Конечно, ум, духовное богатство – главное. Но встречают-то по одежке! Одежда многое может рассказать о своем владельце.
/и поведение проявляются личные черты личности – образ мыслей, уровень культуры. Не только создание новых моделей, но и подбор своей повседневной одежды есть процесс творческий – значит, каждый может быть художником, творить свой собственный
неповторимый образ, стиль, вкус.