Наша речь — это визитка, которая дает представление о нашем образовании, статусе, интеллектуальном уровне. Глупыми ошибками, неправильным произношением слов мы можем не только испортить мнение человека о себе, но и исказить смысл информации, которую хотим донести. Грамотный человек владеет словом, как талантливый музыкант инструментом. Он знает, как оно правильно звучит и насколько сильно действует на людей. Грамотность — это умение убедить собеседника с богатого словарного запаса, точных и емких выражений.
…Писать без ошибок
Казалось бы, какая разница, как мы напишем слово: «молоко» или «малако». Смысл же от этого не меняется. В этом случае нет. Но иногда ошибки могут все испортит. Самый яркий — сказочный пример «казнить нельзя помиловать». Одна запятая, а как много она значит! Грубые ошибки — это еще и признак необразованности. Человека, который не знает основных правил родного языка, вряд ли возьмут на работу и доверят ему важную должность. Разве можно доверять тому, кто не может освоить элементарные знания, которыми владеют даже школьники.
1. Презрительно смулся - пять станций й убежало назад. (Постановка знаков препинания: Тире (-) используется для выделения презрительного отношения, точка (.) ставится в конце предложения.)
2. Сыр выпал - с ним была плутовка такова. (Постановка знаков препинания: Тире (-) используется для выделения события выпадения сыра, точка (.) ставится в конце предложения.)
3. Шестнадцать лет служу - такого со мной (не) бывало. (Постановка знаков препинания: Тире (-) используется для выделения продолжительности службы, точка (.) ставится в конце предложения, скобки (()) используются для выделения отрицания.)
4. Песенка кончилась - раздались обычные рукоплескания. (Постановка знаков препинания: Тире (-) используется для выделения окончания песенки, точка (.) ставится в конце предложения.)
5. Ставнем стукнулся - он вздрогнет и побледнет. (Постановка знаков препинания: Тире (-) используется для выделения стукновения ставнями, две точки (..) используются для обозначения незавершенности слов, точка (.) ставится в конце предложения.)
Природа Казахстана довольно разнообразна и по-своему прекрасна. Большую долю территории занимают полупустыни и пустыни, степи составляют 35 % площади страны, незначительная часть территории Казахстана занята лесами. Ее горные вершины суровы и высоки, а пустынные массивы необъятны. Животный и растительный мир представлен различными уникальными и редкими видами. Юго-восток и северо-восток Казахстана охватывают одни из самых больших горных массивов мира Алтай и Тянь-Шань. Алтайские горы являются удивительным краем, который наделен природными контрастами от каменистых горных массивов до скалистых гребней, окутанных вечными снегами. В горах Тянь-Шаня находится наивысшая точка страны – пик Хан-Тенгри. Это непросто самая высокая вершина, которую желают покорить завзятые альпинисты – это еще и невероятно красивая гора, которая удивляет воображение во время заката, переливаясь багряно-красным оттенком. Природа Казахстана может поразить даже самых опытных путешественников. Леса, принадлежащие Казахстану, в основном расположены на горных территориях Тянь-Шаня и Алтая. Хоть лесных массивов в стране и мало, но они неповторимые, так как только на лесных участках Казахстана растут такие редкостные виды деревьев и кустарников как: астрагал, джузгун, яблоня Линчевского, береза киргизская, груша Вавилова, боярышник закаспийский и многие другие. Удивительно красивое место расположено между Астаной и Кокшетау, называется оно Щучье-Боровое, где березовые и хвойные леса окружают голубые озера Казахстана.
…Писать без ошибок
Казалось бы, какая разница, как мы напишем слово: «молоко» или «малако». Смысл же от этого не меняется. В этом случае нет. Но иногда ошибки могут все испортит. Самый яркий — сказочный пример «казнить нельзя помиловать». Одна запятая, а как много она значит! Грубые ошибки — это еще и признак необразованности. Человека, который не знает основных правил родного языка, вряд ли возьмут на работу и доверят ему важную должность. Разве можно доверять тому, кто не может освоить элементарные знания, которыми владеют даже школьники.