3) Кончился лес, и, распахнувшись до дальнего синего неба, ударила в глаза росистая яркость лугов.
4) В этом случае для записей легко находятся и точные слова, и нужные краски, да и оценка событиям даётся более беспристрастная. (Г. Федосеев)
5) Ни она никого не тронет, ни её никто не тронет. (М. Салтыков-Щедрин)
7) Лесок быстро исчез, и ветер как-то бил с разных сторон. (Б. Зайцев)
б) с противительными союзами:
1) Оттаявшая под лучами солнца земля почти не пахнет, а веющий в лицо ветер обычно не наносит знакомых, тревожащих нас запахов весны. (И. Соколов-Микитов)
2) Далёкие снега без границ казались то скучно зеленоватыми, то вяло желтоватыми , а в глазах медленно плавали чёрные точки. (А. Куприн) (союз "то ... то" относится к разряду разделительных, т. е. это предложение можно отнести и к букве "в", но союз "а" является противительным, что соответствует варианту "б". Я отнес это предложение к варианту "б", т. к. союз "то ... то" соединяет однородные члены, а союз "а" - части сложного предложения. Мне кажется, распределение по разрядам происходит именно по этому критерию, но пишу на всякий случай, что здесь возможны варианты.)
6) Месяц стоял за деревьями уже низко, но всё вокруг было ещё ясно видно. (И. Бунин)
8) Канонада стала слабее , однако трескотня ружей сзади и справа слышалась всё чаще и чаще. (Л. Толстой) (здесь тот же случай, что и в предложении №2: союз "и" соединительный и соединяет однородные члены, но союз "однако" является противительным и противопоставляет простые части сложного предложения.)
в) с разделительными союзами:
9) То ли шелест колоса, трепет ветерка, то ли гладит волосы тёплая рука. (А. Сурков)
10) Лишь изредка олень пугливый через пустыню пробежит, или коней табун игривый молчанье дола возмутит. (М. Лермонтов)
Если бы я был учителем. я напишу пример, а ты дальше расширь по своему желанию) Я считаю, что одна из наиболее важных задач учителя научить ребенка жизни. Этим самым я хочу сказать, что мое мнение насчет нынешних учителей довольно шаткое. Если бы я был учителем, я бы внимательнее относился к ученикам, с пониманием, но в то же время довольно строго. Я бы дал своим ученикам ту базу, которая потом им пригодится. Я бы не задавал излишнее количество домашнего задания, так как иногда дети просто физически не успевают подготавливаться к такому большому количеству уроков. Я бы ввела свою систему оценок, где всякая оценка - хорошая
а) с соединительными союзами:
3) Кончился лес, и, распахнувшись до дальнего синего неба, ударила в глаза росистая яркость лугов.
4) В этом случае для записей легко находятся и точные слова, и нужные краски, да и оценка событиям даётся более беспристрастная. (Г. Федосеев)
5) Ни она никого не тронет, ни её никто не тронет. (М. Салтыков-Щедрин)
7) Лесок быстро исчез, и ветер как-то бил с разных сторон. (Б. Зайцев)
б) с противительными союзами:
1) Оттаявшая под лучами солнца земля почти не пахнет, а веющий в лицо ветер обычно не наносит знакомых, тревожащих нас запахов весны. (И. Соколов-Микитов)
2) Далёкие снега без границ казались то скучно зеленоватыми, то вяло желтоватыми , а в глазах медленно плавали чёрные точки. (А. Куприн) (союз "то ... то" относится к разряду разделительных, т. е. это предложение можно отнести и к букве "в", но союз "а" является противительным, что соответствует варианту "б". Я отнес это предложение к варианту "б", т. к. союз "то ... то" соединяет однородные члены, а союз "а" - части сложного предложения. Мне кажется, распределение по разрядам происходит именно по этому критерию, но пишу на всякий случай, что здесь возможны варианты.)
6) Месяц стоял за деревьями уже низко, но всё вокруг было ещё ясно видно. (И. Бунин)
8) Канонада стала слабее , однако трескотня ружей сзади и справа слышалась всё чаще и чаще. (Л. Толстой) (здесь тот же случай, что и в предложении №2: союз "и" соединительный и соединяет однородные члены, но союз "однако" является противительным и противопоставляет простые части сложного предложения.)
в) с разделительными союзами:
9) То ли шелест колоса, трепет ветерка, то ли гладит волосы тёплая рука. (А. Сурков)
10) Лишь изредка олень пугливый через пустыню пробежит, или коней табун игривый молчанье дола возмутит. (М. Лермонтов)