ІВ ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь
7.Складнопідрядне речення з підрядним причини утвориться, якщо до частини У неділю ми підемо в парк... додати
А бо давно хочемо побачити нові ліхтарі. Б якщо буде сонячна погода.
В який недавно облагородили.
Г так що побуваємо і в зоопарку.
Д щоб відпочити.
8. Складне речення з підрядною допустовою частиною утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Ми прийшли в школу ...вибрати
А де мали грати у футбол.
Б хоча не домовлялися про зустріч. В бо засумували за нею.
Г у якій провчилися 10 років.
Д де вже гуляли однокласники.
9.Складнопідрядне речення з підрядним часу утвориться, якщо до частини Я буду пам’ятати дитинство... додати
А бо була щаслива пора.
Б щоб не втратити радості в житті. В хоча воно швидко промайнуло. Г доки топтатиму ряст.
Д дарма що воно було дуже давно.
10.Відокремленою обставиною можна замінити підрядне речення в рядку
А Кажуть, ніби навіть геніїв за життя не всіх розуміли й визнавали. Б Веслували щосили, бо вода в лимані піднялась.
В Трохим був сумний, бо втратив волю.
Г Були такі хвилини, коли я сама глузувала із себе.
Д Ідемо далі, де небо ллється в ліси. 11. Укажіть речення з кількома підрядними.
А Видно, що кума пироги пекла, бо й ворота в тісті. Б Коли дрова горять, тоді й кашу вари.
В Співай краще щигликом, ніж погано солов’єм.
Г Не вмирає наша слава, не вмирає честь.
Д Не варто з другом сваритися, бо доведеться миритися. 12.Знайдіть речення з підрядним причини
А Як будеш, земле, ти щасливою, то буду в щасті жить і я.
Б Саме вона, праця, є тією енергією, яка рухає крила народу — його душу й думу.
В Найгіркіша правда утверджує в душі прагнення бути хорошим, бо правда за самою природою ніколи не принижує людської гідності.
Г Порівнювати чистоту душі з білизною снігу досить ризиковано: надто багато сажі у повітрі.
Д Старий дзвонар одного давнього вечора розповідав, як десь дівчата дзвонами привертали парубочі серця.
< Попер ЗМІСТ Наст >
ТИПИ РЕЧЕНЬ
Реченню порівняно з іншими синтаксичними одиницями властива більша формальна і значеннєва розгалуженість. Здебільшого речення класифікують за метою висловлювання думки, емоційним забарвленням, структурою.
За метою висловлювання (функцією) речення поділяються на розповідні, питальні й спонукальні.
Розповідними називаються речення, що містять повідомлення про різні явища, події, факти, предмети, їх ознаки: Народженого до добра неважко навчити добру, - навчити, чи принатурити, чи призвичаїти. Навчений, принатурений, призвичаєний - се одне і теж (Г. Сковорода).
Розповідні речення різноманітні за своїм змістом і структурою. Це найпоширеніший тип речень у різних стилях мови: Удосконалюючи граматичну правильність мови дитини, вихователь учить дітей правильно змінювати слова та узгоджувати їх. Дітей молодшого й середнього віку вчать правильно вживати в мові однину і множину іменників, у старшому віці - вживати невідмінювані слова (3 підручника).
Питальними називаються речення, що містять у собі питання, яке спонукає співбесідника до відповіді: Про що, пташко, нам співаєш пісню голосну? (О. Олесь).
Залежно від характеру запитання питальні речення поділяються на підгрупи:
а) власне-питальні речення, що передбачають обов'язкову відповідь:
- Оксанко, дай мені своєю ручкою пописати! -А хіба твоя зіпсувалася?
- Та ні, вона робить багато помилок (3 підручника);
б) питальні речення, які передбачають тільки ствердження чи заперечення того, що в них висловлюється:
Объяснение: