Відповідь:
1) Хоча за вікном капотить із даху, в душі панує передсвятковий новорічний настрій. (підрядне допустове)
2) Свята хочеться настільки, що вже відтепер почалися приготування. (підрядне міри та ступеня дії)
3) Щоби відчувався дух Нового року, по всій квартирі розставили зимові композиції з гілочок і свічок. (підрядне мети)
4) Малеча згадує свої пустощі й гарні справи, бо ж скоро прийде Миколай. (підрядне причини)
5) А всі ж знають, що подарунки він приносить тільки чемним дітям. (підрядне з'ясувальне)
6) Тому кожне дитятко в Україні, яке слухало маму й тата, належно вчилося, допомагало дорослим, пише в ці дні листа святому. (підрядне означальне)
Пояснення:
Повернення додому після школи починається однаково. На початку змиваю бруд з рук, переодягаюся в домашній одяг, шкільну розвішую на вішалки, готую або розігріваю готову їжу і їдять.
Робити задані уроки я починаю не відразу. З початку після шкільних занять, я заходжу додому, відпочиваю, лежу на ліжечку. Зазвичай мені подобається потім трохи погуляти або пограти на комп’ютері. Після починаю готуватися до виконання домашньої роботи. Спочатку кладу всі необхідні підручники і зошити на стіл. У щоденнику дивлюся предмети на завтрашній день.
Потім я сідаю за приготування уроків. Готую стіл, щоб на ньому не було нічого зайвого. Зліва розкладаю підручники і поруч пенал з ручками, попередньо точу прості олівці. Я люблю вчити вірш заздалегідь. Попередньо, я його читаю по кілька разів, а після намагаюся переказувати по одному чотиривірш. Через півгодини повторюю. Письмові роботи починаю виконувати на чернетці. І перевірену роботу переписую на чисто. Мне нравиться красиво писати, намагаюся все робити акуратно. Мне нравиться отримувати хороші оцінки, тому намагаюся робити домашнє завдання повністю. Завжди вчу правила і повторюю попередню тему. Знаю, що без повторення основних правил і закріплення матеріалу, що не буде позитивних оцінок. На всіх предметах уважно слухаю викладача. І в домашніх умовах залишається, тільки закріпити всі засвоєні раніше знання. Завжди йду вперед і читаю новий параграф, щоб легше засвоювати дати і завдання. Працюю над почерком і пишу в прописах.
Усний предмет кілька разів читаю. Складаю план по параграфу. Якщо що – то не зрозуміло питаю у мами і тата, дзвоню або пишу друзям, питаю як можна зробити. Мені подобається обчислювати приклади, вирішувати завдання і різноманітні рівняння в математиці. Люблю читати додаткову літературу і піднімаю руку на уроці історії, щоб розповісти.
До твору готуюся, заздалегідь читаючи твір, знайомлюся з інформацією критиків. Складаю план написання і акуратно починаю писати. Перевіряю все помилки, розбиваю текст на пункти. Мне нравиться пізнавати нове, поповнювати словниковий запас. Навколо багато різної пізнавальної інформації. Навчання – важливий розумовий процес
1.Безсполучниковим складним реченням із однорідними частинами є:
А) Весна непомітно одягла все в травневе різнобарв'я, враз якось зазеленіли верби, викинули листочки берези.
Г) Місяць спадає за обрій, корчиться ночі хмара.
2. Складним реченням із різними видами зв'язку є:
Б. Гарне народне повір'я: де оселилеся лелеки, там гніздиться щастя. (безсполучниковий і підрядний зв’язок)