М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Vladimir26ru
Vladimir26ru
05.02.2022 00:34 •  Литература

В семье Попельских родился слепой ребенок.

“Сначала никто этого не заметил. Мальчик глядел тем тусклым и неопределенным взглядом, каким глядят до известного возраста все новорожденные дети. Дни уходили за днями, жизнь нового человека считалась неделями. Его глаза прояснялись, с них сошла мутная поволока, зрачок определился. Но дитя не поворачивало головы за светлым лучом. <...>

Мать, успевшая оправиться, первая с беспокойством заметила странное выражение детского лица, оставшегося неподвижным и как-то не по-детски серьезным.

Молодая женщина смотрела на людей, как испуганная горлица, и спрашивала:

– Скажите инее, отчего он такой?

– Какой? – равнодушно переспрашивали посторонние. – Он ничем не отличается от других детей такого возраста.

– Посмотрите, как странно ищет он что-то руками...

– Дитя не может еще координировать движения рук с зрительными впечатлениями, – ответил доктор.

– Отчего же он смотрит все в одном направлении? Он...он слеп? – вырвалась вдруг из груди матери страшная догадка, и никто не мог ее успокоить.

Доктор взял ребенка на руки, быстро повернул к свету и заглянул в глаза. Он слегка смутился и, сказав несколько незначащих фраз, уехал, обещая вернуться через два дня.

Мать плакала и билась, как подстреленная птица, прижимая ребенка к своей груди.

Доктор действительно вернулся дня через два, захватив офтальмоскоп. Он зажег свечку, приближал и удалял ее от детского взгляда, заглядывал в него и наконец сказал с смущенным видом:

– К сожалению, сударыня, вы не ошиблись.. .Мальчик действительно слеп, и притом безнадежно...

Мать выслушала это известие с спокойной грустью. «Я знала давно, – сказала она тихо».

Задания:

Какова роль прилагательных, глаголов, наречий и других частей речи?

Как следует читать данный текст? (Паузы, логические ударения, повышение и понижение голоса, темп речи, интонация.)

Какими синтаксическими конструкциями пользуется автор? Чем это объясняется? Какие знаки препинания он употребляет?

Каков лексических состав текста? Чем объясняется употребление терминов? Каково их лексического значение?

Какой эпиграф можно подобрать к данному тексту?

👇
Открыть все ответы
Ответ:
E1hwe
E1hwe
05.02.2022

Книга больше похожа на брошюрку, нежели на книгу. И какого же было моё удивление, что здесь не один рассказ, а целых три разных рассказа. Соответственно и по объёму они все довольно коротенькие. Хотя книга, как мне показалось на первый взгляд и так маленькая, куда же здесь ещё и на три повествования её делить... 

Что касается "Тайны египетской гробницы", то судя из названия и помня о том, что автор данного рассказа - королева в жанре детектива, я ожидала, что здесь будет что-то особенное. 

Но честно сказать, была немного разочарована. Во-первых, как мне кажется, данное произведение можно было бы доработать и оно действительно было бы как захватывающая полноценная интересная книга. А здесь же все события скомканы и разворачиваются слишком уж быстро, отсюда веет и какой-то неправдоподобностью описываемого (хотя идея рассказа сама по себе неплохая).

Во-вторых, у меня невольно созрел во а Агата Кристи вообще о чём-нибудь ещё пишет, кроме Пуаро и мисс Марпл - двух гениев, которые не успеют ещё прийти на место преступления уже знают, кто убийца?! 

А так в целом, стиль написания у автора очень читается книга быстро на одном дыхании, а так как книга ещё к тому же и короткая, то буквально за один час по времени я её прочитала. 

До этого, честно сказать, ещё не читала книг данной писательницы, смотрела только сериал в далёком детстве. Но читать книги, как оказалось, не менее интересно, чем смотреть фильм по мотивам книги. 

Книга в своём роде интригующая, но, как я уже сказала, могла бы быть чуточку подлиннее и поразвёрнутее, тогда было бы ещё интересней её читать. А так веет какой-то недоработанностью. Оценку свою я всё таки поставлю ей положительную, но далеко не высшую из-за этого само

Объяснение:

4,8(86 оценок)
Ответ:
Adelia742
Adelia742
05.02.2022

Великого розвитку в I - II століттях нашої ери отримали освіта й наука

У Римі і багатьох провінційних центрах було зорганізовано навчання для дітей. Так, приватні вчителі або у себе вдома, або в громадських місцях, або просто у садах збирали групи дітей і за плату навчали їх читати, писати і рахувати. Це відбувалося так: вчитель вимовляв букви і слова, а учні повторювали їх вголос, потім він на навощеній дощечці писав букви і слова, а учні списували їх. У подібних початкових школах вчилися діти віком від 7 до 12 років.

Наступною ланкою освіти була "граматика", де курс навчання тривав чотири роки. Приміщення таких шкіл прикрашалися погруддями письменників і філософів. Тут учні читали і коментували уривки з творів поетів і письменників, робили письмові вправи. Грецька і латинська літератури вивчалися як окремі предмети. Досягши 36 років, учні переходили до школи "риторики", яку можна порівняти із сучасною вищою школою.

Подібні школи користувалися великою популярністю, оскільки, незважаючи на посилення імператорської влади, в країні продовжувало цінуватися мистецтво красномовства. Самі імператори надавали кошти на утримання шкіл латинської і грецької риторики. "Ритори" – вчителі красномовства були частими гостями в маєтках аристократії. Вони вчили своїх слухачів мистецтву побудови фраз, вишуканості мови, організовували змагання слухачів, переможцям, як правило, дарували книгу.

Объяснение:

СДЕЛАЙОТВЕТ ЛУЧШИМ
4,5(92 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ