Главная мысль этого произведения в том, что счастье всегда рядом - нужно просто уметь его разглядеть. Оно во всем: в любящих родителях (сироты вам это подтвердят), в своем доме (спросите у бездомного), в возможности сытно поесть. Можно годами бегать по всему миру в поисках счастья, а потом обнаружить, что оно всегда было рядом с вами в вашем родном доме, как это поняли главные герои произведения, когда научились видеть истинную душу вещей. Они пережили множество приключений, пока искали синюю птицу, но лишь когда вернулись в отчий дом, так и не найдя ее, почувствовали себя по-настоящему счастливыми.
О девочке Жене,которая была не внимательной. Она пошла в магазин за баранками ,купила,но по пути считала ворон и их съела собака. Побежала Женя за собакой и заблудилась. И тут встретила старушку. Она девочку,и подарила ей цветик-семицветик.На нем было семь лепестков-семь желаний. Женя в пустую использует шесть желаний (домой с баранками, мамина ваза, побывала на Северном полюсе, вернулась домой с Северного полюса, захотела,чтобы все игрушки какие есть на свете были ее, отказалась от этого желания). И когда осталось одно желание она задумалась. Перебирала все. Но встретив мальчика Витю,она поняла последнее желание. Витя хромал и не мог бегать,как ему предложила Женя. И Женя отдала последнее желание Вити - Витя выздаровоел.
1,Поэма написана в духе русских народных, в частности разбойничьих песен.
Поэма начинается: "Ой, ты гой еси…",- подобные запевы характерны
для народных былин, сказов.
Это было традиционным приветствием старой Руси.
Оно создает колорит времени, эпохи.
2.Устаревшие слова:
вышедшие из активного употребления, но сохранившиеся в пассивном
словаре и в большинстве своем понятные носителям яз.
(аршин, баран, барщина, ботфорты, городовой, купец, око, толмач)
Кудряву бороду, на широку грудь, царской радостью гнушатися,
лобное место - возвышение, на котором объявляли царские указы,
плаха= бревно, на котором отрубали голову,
бесталанный- несчастный, тороватый – щедрый.
Архаизмы и историзмы используются в произведении для
воссоздания колорита эпохи.
Архаизмы, и в особенности старославянизмы, придают речи
возвышенное, торжественное звучание.
Метафора (олицетворение)
"Умывается снегами рассыпчатыми","заря алая подымается",
разметала кудри золотые".
Олицетворения понять, что самые разные явления
имеют отношение к, людям, что все, нас окружающее,
живет своей особой жизнью.
3. Эпитеты: удалой боец, солнце красное,
очи темные, очи зоркие, смерть лютая, молодая жена,
добрый молодец, очи соколиные, вино сладкое заморское,
дума крепкая, очи бойкие.
4. Сравнения:" Ходит плавно будто лебедушка";
"очи зоркие – словно ястреб взглянул с высоты небес";
"смотрит сладко – как голубушка";"твои речи – будто острый нож";
"затряслась, как листочек осиновый"
Богатство и выразительность языка более ярко,
красочно представить события, героев, узнать обычаи,
отношения между людьми. Понять чувства автора к ним.
Картины произведений становятся реалистичными. обманывать плохо