М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
saveliy8
saveliy8
24.08.2021 20:09 •  Литература

Просто надо написать краткий перессказ этой былички,напишите ,,а то ваше не понимаю.sosбыла деревня большая. в этой деревне много девок было. а их на бесёду никто не пускает, они взяли выстроили избу у озера. ходят вечер, другой и третий - никто из парней к ним на бесёду не идёт. вот они промеж собой толкуют: "хошь бы кто из озера пришёл на бесёду! " вот с вечера прикатило к ним партия человек в двадцать. все сдобные такие, с тальянками, при часах, в калошах, ну и давай поигрывать с девками. а у одной девки была принесена девочка маленькая, лет пяти-шести. та сидела на печке и всё смотрела. ну и стала звать эту девку: - нянька, иди сюда-то! вот ена подошла. она и указывает: - гляди-ко, нянюшка, глаза-то какие у них вдоль лица и зубы, как железные. - как бы нам идти? - а вот как: я буду проситься до ветру, а ты выведешь меня - в том время и уйдём. ну, маленько посидели. эта девчонка и запросилась до ветру, а они не отпускают этой девки идти с ней. - что вы, - говорит, - отпустите! прищемите мне хоть сарафан в дверях, никуда я не уйду. вот они взяли выпустили, прищемили подол в дверях, а она сейчас лямки скинула с плеч, ребёнка на плечи и давай бежать. прибегает к бане, видит, один гонится за ней - догоняет, а она сейчас в байну. вбежала в байну и говорит: - господин хозяин, оборони от напрасной смерти! сама скокнула на полок. вот в то время хозяин байны выскочил из-под полка с парнем. дрались-дрались, потом спел певун. эти оба пропали, а она в это время стала и домой ушла. утром хватились других девок мужики, никого домой нету. направились туда. пришли на бесёду, а там только косьё да волосья - больше ничего нету.

👇
Ответ:
JeanSu
JeanSu
24.08.2021
Построили девки себе беседку.Никто не приходил к ним,они и подумали:"Хоть бы кто из озера пришел".Ну пришли к ним ребята,человек двадцать,нарядные,красивые.Стали с девками заигрывать.А у одной девки была девочка с собой 5-6 лет.И говорит:
-Нянька,смотри какие зубы у них как железные,а лицо!
-А как нам выбраться?
-Буду проситься у ветру и выведешь меня,так и уйдем.
Стала маленькая проситься.А ребята не пускают девку идти с маленькой.Она стала просить,чтобы хоть сарафан в дверях прещимят,никуда она не уйдет.Сделали как сказала она,а девка лямки стянула и взяв девочку на руки побежала.За ней погнался один из них.Прибежала в байны и стала просить хозяина,избавить её от смерти.Тут врывается парень и давай драться с хозяином.Дрались дрались и пропали.А девка с маленькой возвратилась домой,а там больше и ничего и нет!
4,5(46 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
vladislavserov
vladislavserov
24.08.2021
На работу по пьесе я отвожу два урока, третий — обобщающий урок-размышление. на первых уроках идёт подробная работа над текстом пьесы, чтение по ролям. в процессе подготовки к итоговому уроку были поделены на творческие группы с : группа «актёры» готовила к инсценировке третью сцену второго акта «богемские леса»; группа «художники-оформители» готовила афишу пьесы, портреты главных героев — франца моора и карла моора; группа «исследователи» работала над романом а.с. пушкина «дубровский»; группа «искусствоведы» работала над создания 9-й симфонии л.в. бетховена. оформление: театральная ширма, портрет писателя, афиша к драме, иллюстрации к произведению. музыкальное сопровождение: л.в. бетховен. 9-я симфония, ода «к радости». эпиграф: “я и вправду могу вызвать изумление” (карл моор). вступительное слово учителя на предыдущих уроках мы познакомились с вами с прославленной классической драмой поэта и драматурга фридриха шиллера (1759–1805) «разбойники», писателя, которого а.с. пушкин ставил в ряд с величайшими деятелями различных эпох — гомером, данте, шекспиром, расином. сегодня перевёрнута последняя страница пьесы, поэтому в классе импровизированный занавес, так как разговор пойдёт не просто о произведении, а о драме, где воедино слито искусство слова и театра. “поговорим о бурных днях кавказа, о шиллере, о славе, о любви”, — произнесём мы вслед за а.с. пушкиным. сегодняшний урок — урок-размышление над прочитанным. мы постараемся ответить на вопросы: как мы, ученики 8-го класса, поняли страницы великого произведения? нужны ли нам в современности пьесы шиллера или они стали глубокой ? что же такое классика, классическое произведение? какие чувства вызвал у вас главный герой пьесы? беседа с классом — действие пьесы «разбойники» происходит в германии xviii века. сюжет её построен на вражде двух братьев. что вы можете сказать о главных героях пьесы? ответы учащихся главные герои — братья карл и франц мооры. один из них — младший брат франц — человек бессердечный, лицемерный, низкий. он делает всё, чтобы опорочить своего старшего брата в глазах отца — графа фон моора. вероломный, деспотичный, безобразный внешне франц преследует лишь одну цель — власть и деньги. другой — благородный, пламенный, героический, дерзкий карл моор волею судьбы оказался предводителем шайки разбойников. — какой художественный приём лежит в основе построения характеров братьев? обоснуйте это. при характеристике персонажей шиллер использует приём антитезы. контрастна внешность братьев, их внутренний мир, их поступки. один лицемерно прикидывается кротким и любящим сыном, хотя на самом деле готов на подлость, чтобы опорочить карла. другой — великодушный, способный на возвышенные чувства. в характеристике братьев используются антонимы: подлый — великодушный, бессовестный — честный, аморальный — благородный. — посмотрите на портреты этих героев, выполненных группой «художники». как, по-вашему, удалось ли им передать основные черты характера персонажей? подтвердите ваши ответы цитатами из текста. (развёрнутые ответы учащихся.)
4,7(28 оценок)
Ответ:
лукашук
лукашук
24.08.2021
Я открыла глаза,было холодно и темно.Нащупав руками стену она была влажной,я предположила,что нахожусь в подвале.Спустя минуту я решила подняться с пола,но на моих руках были цепи,даже не наручники,увидев их,я очень надеялась,что нахожусь во сне,но к сожалению,все было наяву.Собрашивсь с мыслями,я уперлась ногами в стену и со всех сил пыталась разомкнуть железные цепи,но ничего не выходило.Вдруг..открылась дверь и я увидела силует мужчины с топором и потеряла сознание.
Спустя 2 дня...
Я очнулась в больнице,мне сказали,что меня похитили и просили выкуп у моих родителей,но меня нашли и привезли в больницу.
На мне не было не крови,ни телесных повреждений,хотя когда я была в подвале,я отчетливо помнила,что все тело и руки были в крови.Тут в мою палату зашел врач и я увидела в нем знакомое лицо,лицо похитителя и снова потеряла сознание.
(Получилось не очень,но я старалась,надеюсь подойдет)
4,4(78 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ