1) Летн…е утро ле…ко поднима…т с постели. 2) Над р…кой ещё расст…лает…ся туман. 3) Скоро он пропада…т в прозрачном воздухе и освобожда…т сизую крону дремучего тополя, потом в…рхушки черёмухи. 4) Пора отправлят…ся за грибами. 5) Я замет…л что чаще всего грибы попадают…ся возле берёз. 6) Берё…ка друж…т с грибами. 7) Под её покровом р…стёт всем извес…ный подберёзовик. 8) Подосиновик гриб яркий, стройный. 9) Он не вылез…т вдруг на дороге или на тропке. 10) Живет он в высоком осиннике и (не)прячет…ся. 11) Издали замеча…шь его яркую шляпку среза…шь один гриб а рядом вид…шь ещё штук пять.12) И разом грибы кончают…ся но у вас уже полная к…рзинка. 13) Можно собират…ся домой. 14) Дома будет ждать чудесный ужин.
2. Озаглавьте текст.
3. Выпишите 3 слова с чередующимися гласными в корне.
4. Выпишите номер одного сложного предложения.
5. Выпишите номер предложения с однородными членами.
6. Выполните разбор слов по составу: летнее, подосиновик.
7.Выполните синтаксический разбор 1-го предложения.
8.Подберите синоним к слову заметил из предложения 5.
Очень большое влияние на меня как литератора оказала (и продолжает оказывать) русская классическая и мировая живопись. Музеи научили многое понимать, а картины обострили мой глаз.
У меня очень органично соприкоснулась любовь к русской генеалогии с любовью к русской иконографии. Некоторые думают, что иконография связана с иконами. На самом деле это область исторической науки, и область очень интересная. Иконография изучает не только портрет, но и судьбу изображённого на ней лица. Вот тут вступает в дело история.